Artykuły dla rodziców

PROPOZYCJE ZABAW

GRUPA IV

ZMIANA FUNKCJONOWANIA PRZEDSZKOLA

ZAJĘCIA REALIZUJĄCE PODSTAWĘ PROGRAMOWĄ W GRUPIE IV
NA TYDZIEŃ OD 04.05.2020 do 08.05.2020r.

Zachęcam do wykonania zdjęć Waszych zadań. Prześlijcie je na maila: gduplaga@pp12.resman.pl Zdjęcia będą dodane do galerii zdjęć na stronie przedszkola. Pozdrawiam

 

Temat tygodnia: Łąka w maju

04 – 05 – 2020 – poniedziałek:

 

Pliki do pobrania:

karty_pracy_.docx

05– 05 – 2020 – wtorek:

  •  Prawda czy fałsz? Zabawa dydaktyczna – dzieci otrzymują smutną i wesołą minkę. Rodzic czyta zdanie, a dziecko podnosi: wesołą minkę, jeśli zdanie jest prawdziwe, smutną, kiedy zdanie jest fałszywe:

• Ślimak nosi swój domek na grzbiecie.

• Żabki mają w zwyczaju bzyczeć: bzz, bzz, bzz!

• Ważka naprawdę nosi okulary!

• Mieszkańcami łąki są: koniki polne, biedronki, motyle i ślimaki.

• Pszczoły zbierają nektar z kwiatów i robią z niego cukierki.

• Biedronka, podobnie jak muchomor, jest cała w białe kropki.

  • „Jak biedronka Pięciokropka zgubiła kropki” – rozmowa inspirowana treścią opowiadania. (plik2)

• Co się przydarzyło Pięciokropce?

• Ile kropek miała biedronka?

• Gdzie zgubiła swoje kropki?

Podkreślenie wartości przyjaźni i niesienia pomocy innym.

  • „Głowa, ramiona” – gimnastyka do piosenki:  https://www.youtube.com/watch?v=30BVfTvlsrE
  • A teraz zapraszam do zabawy, której celem będzie pomoc biedronkom w odnalezieniu zgubionych kropek. (plik 3)
  • Praca plastyczna „Biedronka” proponuję Wam dowolność w wykonaniu pracy, przesyłam kilka propozycji ale chętnie zobaczę wykonane według swojej techniki plastycznej i koniecznie prześlijcie zdjęcie na maila (plik 4)
  • Przyklej w odpowiednim miejscu na kartce  papieru (plik 1)
  • Zaprowadź biedronkę do listka (plik 5)

 

 

 


 

 

Pliki do pobrania:

2.docx

3.docx

4.docx

Moja Ojczyzna

27.04.2020 Poniedziałek

 

1. Zachęcam  do obejrzenia świetnego filmiku edukacyjnego na temat naszych symboli narodowych.

https://www.youtube.com/watch?v=xQk8p7XY23A

 

2. Posłuchaj ” Legendy o Lechu, Czechu i Rusie”, a po jej wysłuchaniu spróbuj opowiedzieć ją samodzielnie.

https://www.youtube.com/watch?v=drf1k3LQ1bM&feature=emb_title

 

3. Rozwiąż zagadki.

           Na czerwonej tarczy, widnieje biały orzeł w koronie.

           Kto tego symbolu nie zna, niech ze wstydu zaraz spłonie.(godło)

 

Powiewa ona, gdy wiatr się zerwie

A na niej biel jest i czerwień.(flaga)

 

            Herbem tego miasta, jest piękna syrenka

            która miecz i tarczę dzierży w swoich rękach.

            Od imienia syrenki i rybaka Warsa je nazwano,

            I stolicą państwa  polskiego mianowano.

            Przez nie rzeka Wisła przepływa,

            Zatem jak stolica Polski się nazywa? ( Warszawa),

 

Ta szeroka rzeka płynie,

po polskiej krainie.

Niczym błękitny, ostry nóż,

przecina Polskę wzdłuż.

Pędzi od gór wysokich, przez Kraków i stolicę

W niej rybak Wars ujrzał swą ulubienicę. ( Wisła)

 

             Zwie się Mazurek Dąbrowskiego,

             Choć Wybicki jest autorem.

             Pieśnią jest państwa polskiego

             Polski trzecim jest symbolem. (hymn)

 

To miejsce w którym mieszkamy, to nasza ojczyzna

To nasze państwo, każdy to przyzna.

Pod biało-czerwonymi barwami się skrywa,

Jak nasz piękny kraj się nazywa? (Polska)

 

4. Obejrzyj  film

Historia Polski według dzieci

 

5.Wskaż tylko te litery, które są potrzebne do ułożenia słowa POLSKA.

POLSKA

P

U

T

L

I

N

A

O

K

A

S

M

 

6. Karty pracy.

 

7. Powtórz rymowankę: „Znak” M. Łaszczuk

– Czy wiesz, jaki to znak:

w czerwonym polu biały ptak?

– Wiem – odpowiedział Jędrek mały –

to jest znak Polski: Orzeł Biały.

 

8. Pieśni i tańce

Dużo piosenek o tematyce Polski, można znaleźć na płycie " Elementarz piosenki. Część XIV". Można go ściągnąć STĄD

 

9. Odszukaj swoją miejscowość na mapie Polski, ułóż puzzle.

https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/krajobrazy/149378-mapapolski

https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/krajobrazy/228038-mapa-polski



 

Warszawa – stolica Polski

28.04.2020 Wtorek

 

1. Posłuchaj opowiadania Agaty Widzowskiej „Zakochany w syrenie”.

Ada wróciła z tatą z przedszkola i od razu zaczęła opowiadać o wydarzeniach dnia. − Dzisiaj rysowaliśmy Syrenkę – powiedziała. − Taki stary samochód? – zdziwił się Olek, który wiedział wszystko o dawnych modelach samochodów takich jak trabant, syrenka i warszawa. − Sarenkę? – zapytała mama, która w tym czasie miksowała truskawki i nie dosłyszała głosu córeczki. − Ojejku, nikt mnie nie rozumie – westchnęła Ada i rozwinęła swój rysunek. − Syrenka warszawska! Kobieta z ogonem ryby i z tarczą − zawołał Olek. − Znam ten pomnik, bo byliśmy tam z klasą. − Jeśli chcesz, to opowiem ci legendę o tym pomniku i o powstaniu Warszawy − zaproponowała Ada. − Chcę. Ada wyjęła jedną ze swoich małych lalek i owinęła jej nogi wstążką, tak, żeby przypominała ogon ryby. Zaczęła opowiadać:

 − W pewnej wiosce żyła sobie piękna syrena, która nie była zwykłą dziewczyną, bo zamiast nóg miała płetwę. Mieszkała w rzece Wiśle. Czasami wychodziła na brzeg, żeby rozczesać włosy… − Ada udawała, że rozczesuje lalce blond czuprynę. – Syrenka pięknie śpiewała i czarowała swoim głosem rybaków. Ada odszukała drugą lalkę, której kiedyś obcięła włosy, podała ją Olkowi i powiedziała: − To będzie rybak. Ma na imię Wars. − Ja mam go udawać? − Tak. − I co mam robić? – zapytał Olek. − Masz być zakochany – wyjaśniła Ada. − Ja? – Tak! Wars zakochał się w syrenie i uratował ją przed innymi rybakami. Oni zarzucili na nią sieci, bo chcieli ją zanieść królowi, żeby dostać dużo pieniędzy. Zatkali sobie uszy, żeby nie słyszeć jej śpiewu. − A co by się stało, gdyby usłyszeli? − Ten, kto ją usłyszał, wchodził do rzeki i już nigdy nie wracał. Zwykli ludzie nie mogą żyć pod wodą. − Wiem. Ludzie mają płuca, a ryby skrzela. Dzięki temu ryby mieszkają pod wodą. I ta twoja syrena też. Ada przyniosła z kuchni pustą siatkę po cebuli, która przypominała sieć i wrzuciła do niej swoją lalkę. − Uratuj mnie, piękny rybaku, a zaśpiewam ci najpiękniejszą pieśń na świecie! – powiedziała. − Nie śpiewaj mi, bo wpadnę do Wisły i nie wrócę! Zatkałem sobie uszy – powiedział Olek. − Ojej! Już dawno wyjąłeś sobie zatyczki z uszu i dlatego jesteś zakochany. Taka jest legenda, a my się tylko bawimy. Ratuj syrenę! − Zakradnę się nocą, kiedy inni rybacy będą spali i rozetnę sieci. Będziesz mogła wrócić do Wisły. − Pospiesz się, bo nie mogę żyć długo bez wody! – pisnęła Ada. Olek wyplątał syrenę z cebulowej sieci i powiedział: − Jesteś wolna. Możesz wracać do domu. − Dziękuję ci, dzielny rybaku? Jak masz na imię? − Olek. − Przecież się bawimy! – przypomniała Ada. − No dobrze… mam na imię Wars. A ty, jak masz na imię, piękna panno? − Jestem Sawa. Widziałam cię wiele razy na brzegu rzeki. − Przychodziłem tu łowić ryby, ale zawsze czekałem na ciebie. Jesteś taka piękna. − Och! Rybacy tu biegną! Zobaczyli, że mnie uwolniłeś! Nie wyjdę już na brzeg Wisły, chyba, że waszej wiosce będzie groziło wielkie niebezpieczeństwo. Wtedy was obronię! Żegnajcie! − Żegnaj! – powiedział Olek. − Przecież ty masz iść ze mną, bo mnie kochasz – przypomniała Ada. − Idę z tobą, Sawo! – zawołał Olek. Po chwili obie lalki wylądowały pod tapczanem, który udawał rzekę Wisłę. Ada opowiadała dalej: − Wars i Sawa zniknęli pod wodą, i nikt ich już nie widział. Na miejscu wioski powstało miasto Warszawa, w którym mieszkamy – zakończyła. − Wiesz co, może pójdziemy w sobotę z mamą i tatą obejrzeć pomnik Syrenki nad Wisłą? Sprawdzimy, czy ma skrzela. − Mówiłeś, że byłeś tam z klasą. − Ale chcę iść jeszcze raz. − Hm… ty chyba naprawdę zakochałeś się w tej Sawie – zachichotała Ada.

 

2. Odpowiedz na pytania:

− O czym dowiedziała się Ada w przedszkolu?

− Kto pomógł jej przedstawić legendę?  

 

3. Posłuchaj legendy pt. „Wars i Sawa”.

https://www.youtube.com/watch?v=2X9THxfuGRs

 

4. „Spacerkiem po Warszawie” – zobacz najważniejsze zabytki Warszawy.

https://www.youtube.com/watch?v=Klz_m44SJek

Opis: C:\Users\Angelika\Downloads\CCF20090420_00056.jpg 5. Wskaż dzieciom drogę

na warszawską Starówkę.  

 

6. Dopasuj odpowiedni cień do syren.


 

Legenda o smoku Wawelskim

29.04.2020 Środa

 

1. Zacznijmy od porannych ćwiczeń.

https://miastodzieci.pl/zabawy/mini-gimnastyka-dla-mlodszych-dzieci/

 

2. Posłuchaj legendy o „Smoku Wawelskim”.

https://www.youtube.com/watch?v=7Q_ejE0QTtg

 

3. Ćwiczenie sprawności językowej „Łamańce”.

Spróbuj powtórzyć rymowankę: „Król Karol kupił królowej Karolinie korale koloru koralowego”.

 

4. Narysuj drogę smoka do jego jamy.

5. Praca plastyczna

Opis: Smok origami Zróbcie razem smoka techniką origami. To wcale nie jest trudne!

Jest to układanka z wielu elementów. Warto się uważnie przyjrzeć smokowi na zdjęciu i zastanowić, z jakich kół są wykonane poszczególne elementy układanki. Duże koła przeznaczamy na brzuch i głowę smoka. Z małych kółek jest wykonany grzbiet i uszy. W górnej części ogona są małe kółka, takie jak na grzbiecie, w dolnej części kółka są większe. Z uformowaniem oczu i języka na pewno nie będziecie mieć problemów. Naklejcie elementy smoka na karton i lekko odchylcie górne części kółek. Naprawdę groźny, nastroszony smok!

6. Uporządkuj smoki od największego do najmniejszego.

Majowe święta

30.04.2020 Czwartek

 

1. Posłuchaj krótkiego opowiadania o majowych świętach.

https://www.youtube.com/watch?v=GgEjqszlMfE

 

2. Zapraszam na wspólne ćwiczenia „sałatka owocowa”.

https://www.youtube.com/watch?v=Vkiw9i_mQSo

 

Opis: http://images.dlaprzedszkoli.eu/pm24bytom/zabawy-ruchowe.jpg 3. Zabawy ruchowe: 

4. "Symbolowe rytmy"- zabawa dydaktyczna
Powiedz, co będzie dalej?

Opis: Gmina Wodzierady - OPIS PROJEKTU DOTYCZĄCEGO PRZEBUDOWY DROGI ... Opis: Herb - Jaki Znak Twój Orzeł Biały Aleksander Bąk Opis: Gmina Wodzierady - OPIS PROJEKTU DOTYCZĄCEGO PRZEBUDOWY DROGI ... Opis: Herb - Jaki Znak Twój Orzeł Biały Aleksander Bąk Rytm 1


Rytm 2

Opis: Herb - Jaki Znak Twój Orzeł Biały Aleksander Bąk Opis: Herb - Jaki Znak Twój Orzeł Biały Aleksander Bąk Opis: Gmina Wodzierady - OPIS PROJEKTU DOTYCZĄCEGO PRZEBUDOWY DROGI ... Opis: Herb - Jaki Znak Twój Orzeł Biały Aleksander Bąk Opis: Herb - Jaki Znak Twój Orzeł Biały Aleksander Bąk

 

Opis: Cartoon King Character vector illustration © Christos Georghiou ... Opis: Cactus Cartoon Image - Clip Art Library Opis: KONKURS „KORONA” 5. Wskaż,  wszystkie przedmioty  rozpoczynające się na tą samą głoskę. Jaką głoskę słyszysz na początku a jaką na końcu wyrazu?

Opis: Cieśla młot wektorowa | Wektory w domenie publicznej

 

6. Posłuchaj wiersza Agaty Dziechciarczyk „Konstytucja 3 maja”.

Konstytucja trudne słowo

Lecz z łatwością wytłumaczę

Prawa, wolność, obowiązki

To oznacza – nie inaczej

 

To akt prawny lub ustawa

O najwyższej mocy prawnej

Ustanawia, reguluje

Ustrój i organizacje

 

 System źródeł prawa w kraju

Głowa państwa im przewodzi

U nas w Polsce Konstytucja

Z 3 maja się wywodzi

 

 Jeden siedem dziewięć jeden (1791)

To rok historycznie ważny

Trzeci maja – Konstytucja

Niech tę datę zna już każdy

 

7. Pieśni i tańce

Dużo piosenek o tematyce Polski, można znaleźć na płycie " Elementarz piosenki. Część XIV". Można go ściągnąć STĄD

Dobrej zabawy!!!

 

 

Temat tygodnia: Dbamy o przyrodę

20.04.2020 Poniedziałek

  • Na początek zapraszam do zabaw ruchowych.

https://miastodzieci.pl/zabawy/mini-gimnastyka-dla-mlodszych-dzieci/

  • Posłuchaj opowiadania Agaty Widzowskiej „Lis i lornetka”.

Przedszkolaki bardzo lubią wycieczki. Odwiedziły już zoo, ogród botaniczny i Muzeum Lalek. Tym razem grupa Ady wybrała się do lasu na lekcję przyrody, bo nauka w terenie jest znacznie ciekawsza niż zwykłe opowieści. Dzieci koniecznie chciały obejrzeć paśniki dla zwierząt. W świecie zwierząt nastąpiło wielkie poruszenie. – Schowajcie się! – krzyknął płochliwy zając. – Idą tu małe człowieki! – Nie mówi się człowieki, tylko ludzie – poprawiła go łania, spokojnie przeżuwając młode pędy drzew iglastych. – Na pewno zaatakują kijkami nasze mrowiska! – pisnęły przerażone mrówki. – Kiedyś wielki dwunożny człowiek podeptał nasze całe królestwo! – Pobiegnę wywęszyć, jakie mają zamiary – oznajmił lis i ruszył przed siebie, wymachując puszystą kitą. – Boimy się hałasu – pisnęły zajączki, tuląc się do uszatej mamy. – Tydzień temu ludzkie istoty zostawiły w lesie pełno śmieci: puszki, sreberka po czekoladzie i butelki! – krzyknął oburzony borsuk. – Chyba nie wiedzą, że kiedy słońce rozgrzeje zbyt mocno szklaną butelkę, to może wywołać pożar lasu! – To straszne! – oburzyła się wiewiórka. – Zaraz przygotuję pociski z orzechów i będę nimi rzucać. Pac! Pac! W tej samej chwili zza drzew wyłonił się jeleń i dostojnym krokiem zbliżył się do paśnika. – Witam państwa – przywitał się. – Słyszałem, że boicie się ludzi. Powiem wam, że bać się należy myśliwych, którzy mają strzelby, ale nie ludzkich dzieci, bo one mają dobre serca. – Tiuu, tiuu! My znamy te maluchy! – odezwały się ptaki. – Zimą sypią dla nas ziarenka i szykują słoninkę w karmnikach, żebyśmy nie zamarzły z głodu. Nadbiegł zziajany lis i, łapiąc oddech, wysapał: – Kochani, nie ma się czego bać! Te człowieki to bardzo miłe stworzenia. – Nie mówi się człowieki, tylko ludzie – po raz drugi odezwała się łania. – No dobrze, ludzie. Duże stworzenie w spódnicy mówiło do nich „moje kochane przedszkolaki” czy jakoś tak… Urządzili sobie piknik na polanie, a potem posprzątali wszystkie śmieci. Na trawie nie został ani jeden papierek po kanapkach, ciastkach i cukierkach. Wszystkie butelki po sokach i pudełeczka po jogurtach wyrzuciły na parkingu do wielkiego kosza na śmieci. – A nie krzyczały? – szepnęły wciąż wystraszone zajączki. – Ależ skąd! One dobrze wiedziały, że w lesie trzeba być cicho, żeby nas nie płoszyć. – O! To znaczy, że szanują nas i las – powiedziała do rymu pani zającowa.

– Szanować las najwyższy czas! – odpowiedziały chórem zwierzęta. Tego dnia dzieci wróciły z wycieczki bardzo zadowolone. Nauczycielka pochwaliła wszystkie za to, że w lesie zachowywały się tak, jak należy: nie hałasowały, nie niszczyły mrowisk i norek, nie zrywały żadnych roślin bez zgody pani i pięknie posprzątały po zakończonym pikniku. – A może narysujecie to, co najbardziej zapamiętaliście z dzisiejszej wycieczki? Zrobimy wystawę o lesie. – Tak! Chcemy! – Ja namaluję wiewiórkę – ucieszyła się Zuzia. – I ptaszki. – A ja narysuję mech – postanowił Jacek. Pani rozdała dzieciom kartki, kredki i farby. Sama też postanowiła coś namalować. Powstały prawdziwe dzieła sztuki: drzewa iglaste oświetlone słońcem, wiewiórka, ślady kopytek, zielona polana i ptaszki na gałęziach. Jacek namalował czarną plamę i oznajmił wszystkim, że to jest nora niedźwiedzia. Ada narysowała lisa trzymającego w łapkach jakiś dziwny przedmiot. – Co to jest? – zapytała Kasia. – To jest lis – odpowiedziała Ada, chociaż uznała, że bardziej przypomina psa niż lisa. – A co on trzyma? – Lornetkę – odpowiedziała Ada. – Lornetkę? Przecież lisy nie używają lornetek – stwierdził Piotrek. – Nie widziałem tam żadnego lisa. – A ja widziałam – odparła Ada. – Cały czas nas podglądał! – Naprawdę? – Naprawdę. Ciągle nas obserwował, a zza drzewa wystawała jego ruda kita. – To dlaczego nam nie powiedziałaś? – Nie chciałam go spłoszyć. Widocznie sprawdzał, czy umiemy się dobrze zachować w lesie. – Pewnie, że umiemy! – stwierdził Piotrek. Nauczycielka zebrała wszystkie obrazki i przyczepiła je do specjalnej tablicy.  – Jaki tytuł nadamy naszej wystawie? – zapytała dzieci. Było wiele propozycji, ale najbardziej spodobał się wszystkim pomysł Ady: „Czas szanować las”. Jednak największe zdziwienie wywołał rysunek nauczycielki. – Dlaczego pani powiesiła pustą kartkę? – zdziwiły się dzieci. – Ona nie jest pusta – uśmiechnęła się tajemniczo pani. – Przecież pani nic nie narysowała… – Narysowałam w wyobraźni. Mój rysunek przedstawia leśną ciszę. Oj, nasza pani zawsze nas czymś zaskoczy!

 

  • Odpowiedz na pytania:

− Jak zwierzęta przyjęły obecność dzieci w lesie?

− Dlaczego zwierzęta bały się dzieci?

− Co powiedziały o dzieciach zwierzęta, które je obserwowały: jeleń, ptaki, lis?

− Co zrobiły dzieci po powrocie do przedszkola?

− Kogo narysowała Ada? Dlaczego?

− Co narysowała pani? Co przedstawiał jej rysunek?

Powiedz, które sposoby postępowania są dobre dla ziemi a które jej szkodzą?

21.04.2020 Wtorek

  • Zapraszam do obejrzenia bajki edukacyjnej Rady Pana Śmietnika jak segregować śmieci

https://www.youtube.com/watch?v=RV5IBJGAypY&feature=youtu.be

  • Zachęcam do posłuchania wiersza „Robimy porządki”.

https://www.youtube.com/watch?v=MTNbfBytAdo

Opis: Robimy porządki - (autor nieznany) - YouTube  „Robimy porządki”

Wszystkie dzieci, nawet duże posprzątają dziś podwórze.

A dorośli pomagają, śmieci w workach wyrzucają.

Pierwszy worek jest zielony cały szkiełkiem wypełniony.

W żółtym worku jest bez liku niepotrzebnych już plastików.

A niebieski worek – wiecie – papierowe zbiera śmieci.

My przyrodę szanujemy, śmieci, więc segregujemy.

Z ekologią za pan brat mama, tata, siostra, brat.

 

  • Doprowadź śmieci do właściwych pojemników.

Opis: Boberkowy World : " Dbamy o naszą Ziemię"- promowanie zachowań ...http://2.bp.blogspot.com/-DLoctrRw-Uo/U1Ul0Vnp7GI/AAAAAAAAB8g/Pyv0QCgPvzM/s1600/SEGREGACJA(1).JPG

 

  • Posegreguj śmieci.

http://scholaris.pl/resources/run/id/49420


 

22.04.2020 Środa

  • Pamiętasz? – zaśpiewaj!

https://www.youtube.com/watch?v=pRNtFXew_VE

  • Zabawka z odpadka - praca plastyczna „Samochód z rolek”.

Opis: 18 pomysłów na wykorzystanie rolki po papierze toaletowym Opis: Samochód z rolek Potrzebne: rolki po papierze toaletowym, tektura lub brystol, klej, nożyczki, ołówek, kredki, mazaki, farby, papier kolorowy, bibuła, kolorowe gazety, pędzel. Wykonanie: Rolkę po papierze toaletowym rozcinamy na pół, uzyskamy w ten sposób parę kół do samochodu. W każdej części z jednej strony robimy nacięcie tak, żeby dało się w nie włożyć tekturę. Tak przygotowane koła malujemy farbą w dowolnym kolorze i odstawiamy do wyschnięcia. Z tektury lub brystolu wycinamy szablon samochodu bez kół. Tak przygotowany szablon możemy ozdobić dowolną techniką. Możemy pomalować kredkami/mazakami/farbami, wykleić papierem kolorowym lub bibułą. Tak ozdobiony szablon wkładamy w nacięcia kół zrobionych wcześniej z rolek.

„Ekoludek” – praca plastyczno-techniczna z surowców wtórnych. Poproście mamę/tatę lub starsze rodzeństwo i spróbujcie wykonać ekoludki z różnych dostępnych materiałów, np.: rolek po papierze toaletowym i ręcznikach papierowych, kolorowych gazet, pudełek po produktach spożywczych, włóczki, nakrętek plastikowych. Chętne dzieci mogą wysłać swoje prace na mój e-mail

  • Zabawa dramowa – „My, drzewa”.

Dzieci są drzewami. Rodzic opowiada, co działo się z lasem, drzewami, a dzieci wcielają się w role drzew i uzewnętrzniają stany emocjonalne w zależności od kolejnych zdarzeń opisywanych przez opiekuna. Opowiadanie:

Dawno temu lasy były czyste, pełne ptaków i innych zwierząt. Drzewa były szczęśliwe, wesoło się uśmiechały, słuchając śpiewu ptaków siedzących na ich gałęziach. Mijały lata, powoli zachodziły zmiany – wycinki, bezmyślne niszczenie drzew. Zaczęło to złościć drzewa. A gdy na dodatek pojawiły się śmieci, które ludzie wywozili do lasu – drzewa wystraszyły się, co się z nimi stanie. Czy zginą w tych górach śmieci? Czy uschną? Dzisiaj smutno patrzą na to, co się dzieje. Może dzieci im pomogą?

23.04.2020 Czwartek

  • Zobacz filmik – „Strażnicy Ziemi”

https://www.youtube.com/watch?v=1PThAnyReK4

  • Powiedz, kogo możemy nazwać strażnikiem Ziemi?
  •    Zabawa w leśne echo.

Wybij rytm - zaklaszcz lub wytup dowolny rytm, zaprezentowany przez rodzica.

  • Rysuj po śladzie

Szlaczki

  • Wykonaj prosty eksperyment!

Sześć najlepszych eksperymentów dla dzieci

 

24.04.2020 Piątek

  • Czy znasz tę literkę?

Posłuchaj!

https://www.youtube.com/watch?v=tZjEIqfKJ-s

  • Pokoloruj i ozdób literę h, narysuj dwie rzeczy które się rozpoczynają tą literką.

http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/litera-h-5
 

  • Pokaż w tekście wszystkie litery h.

 

Dość szczególną skłonność ma,

lubi hałaśliwe słowa:

hak, harmider, hałasować,

heca, hurmem, hej, hop

hura, hola, horda, hejnał

hulać, hasać, halo, hop,

wataha …

W tych wypadkach się nie wahaj.

 

  • Dla utrwalenia wiadomości zobacz jak dbać o nasze środowisko.

https://www.youtube.com/watch?v=zleExE18fqQ

 

Inspiracje

 

DOBREJ ZABAWY !!!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Propozycje zabaw grupa IV

14.04.2020 Wtorek

Domy zwierząt.

1. Posłuchaj piosenki – spróbuj zaśpiewać.

https://www.youtube.com/watch?v=9KdueuWIu3g

2. Usiądź wygodnie i posłuchaj opowiadania Małgorzaty Strękowskiej - Zaremby „Uparty kogut”.

Rodzina Ady i Olka wybrała się do cioci na wieś. Wszyscy byli zachwyceni celem podróży. Tylko mama wydawała się trochę zakłopotana i lekko zaniepokojona.  – Nie pamiętam, kiedy ostatnio byłam na wsi. Chyba bardzo dawno temu. Czy będą tam wszystkie wiejskie zwierzęta? – wypytywała tatę. – Oczywiście, jak to w gospodarstwie. Będą krowy i cielęta. Świnie i prosięta. A zamiast koni i źrebiąt – dwa traktory. Traktorów chyba się nie obawiasz? – spytał żartem tata. Mama tylko się uśmiechnęła. – Oczywiście. Nawet rogaty baran mnie nie wystraszy. Jestem supermamą. – Będą też kury, gęsi, kaczki, indyczki. Zgroza – ciągnął tata żartobliwym tonem. Samochód wjechał na podwórko. Ada i Olek pierwsi przywitali się z ciocią i wujkiem i natychmiast zaczęli się rozglądać za zwierzętami. – Lola ma szczeniaki! Mogę się z nimi pobawić? – spytał Olek i już był przy kudłatej kundelce i czwórce jej szczeniąt. Ada nie mogła do niego dołączyć, ponieważ ma uczulenie na sierść. Wybrała się więc na spacer po podwórku. – Ko, ko, gę, gę, kwa, kwa – witały ją kury i kurczęta, gęsi i gąsięta, kaczki i kaczęta. Ada z powagą odpowiadała im: „dzień dobry”, „witam państwa”, „przybijemy piątkę?”.  – Ojej, jaka piękna kózka! – Ada usłyszała zachwycony głos mamy. – To koźlątko. Ma zaledwie kilka dni – powiedział wujek. – Prześliczny maluszek – stwierdziła z podziwem mama. Koźlątko nie poświęciło mamie uwagi, za to kury podniosły wielki krzyk na jej widok. Obgdakały ją z każdej strony... i sobie poszły. Został jedynie kogut. Wbił wzrok w barwną sukienkę mamy w duże czerwone koła i patrzył jak zauroczony.  – Lubi czerwony kolor – stwierdziła z zadowoleniem mama.  – Hm, obawiam się, że wręcz przeciwnie – powiedział tata. Kogut nastroszył pióra i nieprzyjaźnie zatrzepotał skrzydłami. – Nie przepada za czerwonym. Kiedyś wskoczył mi na głowę, bo byłam w czerwonym kapeluszu – powiedziała ciocia. – Ale to zdarzyło się tylko raz – dodała uspokajająco. Po chwili wszyscy z wyjątkiem mamy zapomnieli o kogucie. Uparte ptaszysko nie odstępowało jej na krok. – Idź sobie – odpędzała go, jednak kolor czerwony na sukience przyciągał uparciucha jak magnes. – Nie bój się, mamo – Ada dodała mamie otuchy. – Dam sobie radę. – Mama bohatersko przeszła między kaczkami, kurami, minęła nawet gąsiora, ale gdy spojrzała za siebie, ponownie ogarnął ją niepokój. Kogut wciąż był tuż-tuż i wojowniczo stroszył pióra.  – Bywa uparty jak oślątko – westchnęła ciocia. – Wracaj do kurnika, uparciuchu. – No właśnie! – powiedziała stanowczo mama. Obie, mama i ciocia, weszły do domu. Niezadowolony kogut grzebnął pazurem i wrócił do kurnika. Tymczasem tata z wujkiem założyli na głowy kapelusze z siatką na twarz i poszli zajrzeć do uli w sadzie.  Ada unikała pszczół od czasu, gdy minionego lata została użądlona w stopę. Wolała przechadzać się pośród żółtych kaczuszek, które nie żądlą i są mięciutkie. Nawet nie zauważyła upływu czasu. Zbliżała się właśnie pora dojenia krów, więc ciocia poszła przygotować dojarki. Olek wciąż bawił się ze szczeniętami, a tata i wujek zapomnieli o wszystkim, tak bardzo zajęli się sprawdzaniem pszczelich uli. Znudzona mama postanowiła do nich dołączyć. Jednak żeby dotrzeć do furtki prowadzącej do sadu, musiałaby przejść obok kurnika. Co będzie, jeśli kogut ją zobaczy? Wolała tego uniknąć. Postanowiła przechytrzyć nieprzyjaznego ptaka i przedostać się do sadu przez płot.  Jakież było zdziwienie Ady, gdy zobaczyła mamę wspinającą się na ogrodzenie. Pokonanie płotu, kiedy ma się na sobie odświętną sukienkę, nie jest łatwe, jednak mamie się to udało. Co prawda w rajstopach poleciało oczko, a sukienkę lekko rozdarła, ale kto by się tym przejmował. – Oczko ci ucieka, łap je! – zażartował tata na widok żony. – To nic takiego. Wykiwałam koguta – powiedziała szeptem, zadowolona z siebie mama. Chwilę później Ada zobaczyła koguta, który bez trudu przefrunął nad płotem i wylądował w sadzie. 

 

3. Zgadnij jakie zwierzątko kryje się pod kulkami.

https://www.youtube.com/watch?v=B3GWjOfgEDs

4. Zabawy ruchowe:

Kotki na spacerze – zabawa z elementami czworakowania według Kazimiery Wlaźnik. Dziecko-kotek czworakuje w różnych kierunkach po sali do dowolnego utworu. Gdy muzyka przestaje grać, dziecko przeciąga się, robi koci grzbiet i miauczy. Zabawa powtarzana jest kilka razy.

Koniki i przeszkody – zabawa ruchowa skoczna. Rozkładamy w różnych miejscach sali kartki papieru. Przy dźwiękach dowolnej muzyki dziecko-konik biega, wysoko unosząc kolana. Gdy napotyka przeszkodę (kartkę), przeskakuje przez nią, wydając głos: iha, iha, i biegnie dalej.


15.04.2020 Środa

Odgłosy z wiejskiego podwórka

Opis: Krowa je trawy ilustracja wektor. Ilustracja złożonej z fielder ... 1. Zapraszam rodziców do przeczytania dziecku krótkiego wiersza z zabawą naśladowczą pt. „Krowa i mucha” P. Siewiery-Kozłowskiej.

Krowa i mucha

Była sobie krowa mała,

która pożuć trawkę chciała.

Trawka świeża i zielona,

krówka jest nią zachwycona.

Najpierw wącha, (wdech przez nos)

potem wzdycha (wydech przez usta z głośnym westchnieniem: aaach!)

(a nad trawką mucha bzyka). (bzzzzz – zęby złączone)

Żuje krówka swoją trawkę, (okrężne ruchy żuchwy)

Myśli: „chyba zjem dokładkę!”

Lecz te myśli jej przerywa mucha,  która ciągle bzyka. (bzzzz – zęby złączone, usta rozciągnięte) Krowa – pac! – ogonem muchę, (klaśnięcie i wymówienie słowa: pac)

mucha brzęczy wciąż nad uchem! (bzzzz – zęby złączone, usta rozciągnięte)

Tak dzień cały się bawiły, aż opadły całkiem z siły!

 

2. Zapraszam do obejrzenia filmu edukacyjnego WESOŁA FARMA

https://youtu.be/HLwZnNOk8PU

 

3. Zapraszam do zabawy  „Kim jestem?”

Nazwij zwierzęta z filmu WESOŁA FARMA, podziel ich nazwy na sylaby i głoski. Powiedz, jaką głoskę słyszysz na początku i na końcu ich nazw.

 

16.04.2020 Czwartek

Małe i duże zwierzęta.

 

1. Zapraszam rodziców do przeczytania dziecku krótkiego wiersza „Chodzi kurka” I. Salach.

 

„Chodzi kurka”

 

Chodzi kurka po ogródku,

małe ziarnko trzyma w dzióbku.

A dla kogo? A dla dzieci,

co gromadka za nią leci.

 

 

 

Po ogródku chodzi kurka

i pazurkiem czyści piórka,

a za kurką kogut – tatko

pilnie strzeże swego stadka.

 

2. Zachęcam do zabawy Zwierzęta i ich dzieci.

 Nazwij zwierzęta dorosłe i ich dzieci.

3. Zapraszam do Zabawy bieżnej „Bieg zwierząt” według Kazimiery Wlaźnik..

Dzieci są konikami i stoją w stajniach, stajnią może być kartka z gazety położona na dywanie. Na hasło: Koniki wybiegają ze stajni. Dzieci biegną kłusem, szybko na palcach. Na hasło: Koniki do stajni. Dzieci wracają i stają na środku kartki. Na kolejne polecenie: Koniki wybiegają ze stajni. Idą stępa, powoli z wysokim unoszeniem kolan. Na kolejne hasło: Konie biegną galopem z odbijaniem się jednej i drugiej nogi na zmianę. Następne hasło: Konie idą cichutko. Dzieci powoli idą na palcach. Następnie na sygnał N. koniki wracają do stajni.

Opis: https://mojedziecikreatywnie.pl/wp-content/uploads/2014/11/P1200802.jpg 17.04.2020 Piątek

Zabawy z zwierzętami.

1. „Karmimy kurki” – zapraszam do zabawy ruchowej połączonej z ćwiczeniami     prawidłowego toru oddychania.

Do zabawy będą potrzebne tacki z kuleczkami z waty i słomka.

Dziecko swobodnie biega przy dźwiękach dowolnej muzyki.

Gdy muzyka ucichnie, na hasło : „Karmimy kurki” podbiega do tacki.

Zadaniem dziecka jest przeniesienie kuleczek waty

za pomocą słomki.

2. Zachęcam do zabawy ruchowej pt.: „Gdzie jest piłka”

Zabawa pomaga w kształtowaniu umiejętności, które pozwalają dziecku dobrze orientować się w przestrzeni i swobodnie rozmawiać o tym , co się wokół niego znajduje.

 

Gdzie jest piłką

Wydajemy dziecku polecenia np.:

– stań za piłką

– stań przed piłką

– stań obok piłki

– podnieś piłkę do góry

– rzuć piłkę do mnie itp.

 

3. Posłuchaj i zgadnij.

  • Lubi głośno gdakać, 

            Kiedy zniesie jajko.

            Każdy wie, że jest stałą kurnika mieszkanką (kura)  

  • Zakręcony ogonek,   

            Śmieszny ryjek ma,

           „Chrum, chrum – głośno woła – kto jedzenie da?” (świnka)

  • Na przykład łaciate,  

            W oborze mieszkają,

            Pasą się na łąkach,   

            zdrowe mleko dają. (krowy)

  • Nie pieje, nie gdacze,  

            tylko głośno kwacze.

            Po stawie pływa.

            Jak się nazywa? (kaczka)

  • Grzebień ma na głowie,  

            swoim głośnym pianiem 

            wszystkich wczesnym rankiem  

            budzi na śniadanie. (kogut)

Opis: Страница 4 — Блог логопеда-дефектолога Валерії Едуардівни

4. Pokoloruj i narysuj 2 rzeczy rozpoczynające się na literkę  ż.

Opis: Ż do druku litera | Mamydzieci.pl

Życzę dobrej zabawy!

 

 

 

Zabawy dla dzieci w domu

Grupa IV

Witajcie! Zapraszam na kolejne zabawy.

 

Poniedziałek 06.04.2020

1. Zaczynamy od zabawy ruchowej do piosenki „Skaczemy, biegniemy”

https://youtu.be/OZTYeTEZ2wA

Teraz siadamy na dywanie i robimy 5 głębokich oddechów: wdech nosem i rączki do góry, wydech buzią – rączki w dół.

 

2.. Posłuchaj opowiadania Agaty Widzowskiej „Gipsowe pisanki.”

Zbliżały się święta wielkanocne. Rodzina Ady i Olka zwykle spędzała je razem z babcią i dziadkiem. Niestety, tydzień wcześniej dziadek zagapił się na przelatującego bociana i złamał prawą rękę. – Ojej! Biedny dziadek. Nie będzie mógł malować z nami pisanek – stwierdziła smutno Ada. – Nie martwcie się, wymyślimy dziadkowi jakieś zajęcie – odpowiedziała babcia, biegnąc po ścierkę, bo dziadek rozlał herbatę. Posługiwanie się lewą ręką nie wychodziło mu najlepiej. Wszyscy zgodzili się, by spędzić Wielkanoc w domu babci i dziadka, a potem wspólnie ustalili plan przygotowań do świąt. Ada i Olek mieli zrobić pisanki. Mama miała czuwać nad całością i robić kilka rzeczy naraz, bo była wspaniałym organizatorem. Tata miał wspomóc mamę w zakupach, sprzątaniu i przygotowaniu potraw. Jego specjalnością były pieczeń, sałatka jarzynowa i sernik. Tata był też specjalistą od mycia okien i robił to szybko i sprawnie, pogwizdując przy tym jak skowronek. Zadaniem babci były dekoracje i przygotowanie świeżych kwiatów. Dziadek… Dziadek miał za zadanie leżeć i odpoczywać, bo „musi się oszczędzać”. Tak stwierdziła babcia. Wszyscy zabrali się do pracy. Dzieci z pomocą mamy ugotowały jajka na dwa sposoby: część w łupinach cebuli, część w wywarze z buraków. Cebulowe jaja miały kolor brązowy, a buraczane – różowy. – Takie pisanki nazywają się kraszanki – wyjaśniła mama. – Możemy pokolorować je we wzorki cienkim białym pisakiem lub wydrapać na nich wzorki. – Wtedy będą drapanki – dodała babcia. – A czy wiecie, jak zabarwić jajka na kolory żółty, zielony lub czarny? – zapytał dziadek. – Pomalować farbami plakatowymi – odpowiedział Olek. – A gdybyście nie mieli farb? – Hm, to nie wiemy… – Kolor zielony uzyskamy z liści pokrzywy, a czarny z owoców czarnego bzu lub łupin orzecha włoskiego. Aha! Żółty – z suszonych kwiatów jaskrów polnych. Wystarczy dorzucić je do wody i ugotować w niej jajka. Babcia mrugnęła do wnuków i po chwili przyniosła im kwiaty narcyzów. Miała też przygotowaną, samodzielnie wyhodowaną rzeżuchę. Zrobiła z niej piękne dekoracje. Wyglądały jak małe łączki, a na nich siedziały żółte kurczaczki zrobione z papieru. Z ogrodowej szklarni babcia przyniosła pachnące hiacynty w doniczkach i pęki białych tulipanów. Przygotowała też biały obrus. W wazonach stały kosmate bazie, nazywane przez Adę „szarymi kotkami”. Kiedy okna lśniły już czystością, tata zabrał się do pieczenia sernika. – A czy wiecie, że można upiec sernik z dodatkiem ziemniaków? – zapytał dziadek. – Coś ty, dziadku! Przecież sernik robi się z sera, masła i jajek – zauważyła Ada. – A nieprawda! Moja mama piekła pyszny sernik z dodatkiem kilku ugotowanych ziemniaków. Oczywiście twarogu było dwa razy więcej, ale te ziemniaki nadawały sernikowi puszystości. Wszystkie sąsiadki przychodziły do mamy po przepis. – Oj, to muszę ci taki upiec, kochanie – powiedziała babcia. – Sam ci upiekę taki sernik, ale bez gipsu – odparł dziadek. – Sernik z gipsem byłby za twardy – roześmiał się tata. – Ale skoro zachwalasz ten przepis, to zaraz dodam do sernika jednego ziemniaka, bo akurat mam za dużo do sałatki. Tymczasem mama ugotowała smakowity żurek i zrobiła ciasto na piaskową babę wielkanocną. Ada i Olek nie mogli się doczekać, kiedy pójdą poświęcić pokarmy. Z pomocą mamy pięknie przystroili koszyczek, w którym na białej serwetce leżały chleb, jaja, biała kiełbasa, ciasto oraz sól i pieprz. Całość ozdobili zielonymi gałązkami bukszpanu. W pierwszy dzień świąt cała rodzina usiądzie przy świątecznym stole i podzieli się jajkiem, symbolem życia. – Jutro poszukamy jajek schowanych w ogrodzie – przypomniała sobie Ada. – Zajączek zawsze przynosi dla nas czekoladowe jajka. – To nie zajączek, tylko mama – odparł Olek, który nie wierzył w opowieści o zajączku przynoszącym prezenty. – To tylko zabawa. – A czy wiecie, jak bawiono się dawniej na Wielkanoc? – ożywił się dziadek. – Ulubioną zabawą było uderzanie o siebie dwoma jajkami, a zwyciężał ten, którego jajko nie zostało rozbite. – Ojej! To dopiero była jajecznica! – zachichotała Ada. – Dawniej chodzono po wsi z kogutem, który był symbolem urodzaju. Później prawdziwe ptaki zastąpiły kogutki gliniane lub drewniane. – A śmigus-dyngus też był? – zapytał Olek. – Był, ale nie mówiono dyngus, tylko wykup. Chłopcy chodzili po wsi i w zamian za śpiew domagali się zapłaty, czyli wykupu w postaci pisanek, słodyczy albo pieniędzy. – Dziadku, jak ty dużo wiesz – zachwycił się Olek. – Dziadek nam pomaga we wszystkim! – dodała Ada. – A przecież ma złamaną rękę. – Może w nagrodę namalujemy dziadkowi pisanki na gipsie? – zaproponował Olek. I tak też zrobili. Gips dziadka wyglądał naprawdę świątecznie. – Kochani – powiedział zadowolony dziadek. – Mam do was wielką prośbę. Sernik się piecze, babka piaskowa rośnie, a jajka są pokolorowane. Usiądźmy w ogrodzie, popatrzmy w niebo i pomyślmy o tym, co jest najważniejsze. – O czym, dziadku? – Jak to o czym? O życiu i o miłości – odpowiedział dziadek i podrapał się lewą ręką.

 

3. Porozmawiaj z dzieckiem na temat opowiadania:

− Gdzie rodzina Olka i Ady spędziła Wielkanoc?

− Co się stało dziadkowi? Dlaczego?

− Jakie zadania mieli do wykonania podczas przygotowań do świąt Olek i Ada, rodzice i dziadkowie?

− Czym babcia ozdobiła stół?

− Jakie rady dawał dziadek?

− Czy tata i mama wywiązali się z zadań?

− Co według dziadka jest najważniejsze?

 

4. Poznaj zwyczaje Świąt Wielkanocnych.

Oglądnij ilustracje razem z rodzicami i posłuchaj o tradycjach Świąt Wielkanocnych.

https://drive.google.com/file/d/1GqytGdqYkR9a_Np8dnlANXkbJ2UYNlhV/view

 

5. Pisanka - wyszywanka – zabawa manipulacyjna.

Pomoce: sylwety jaj wycięte ze sztywnego kartonu z otworami wykonanymi dziurkaczem; kolorowe tasiemki. Ozdób jajko różnymi wzorami przewlekając tasiemkę. Tu można także poćwiczyć wiązanie kokardki, jakże przydatnej umiejętności w życiu codziennym. Kto opanuje tę umiejętność, będzie mógł pochwalić się przed grupą, kiedy wrócimy do przedszkola.

 

Wtorek 07.04.2020

1. Posłuchaj ciekawostek na temat zwyczajów i tradycji wielkanocnych.

Jajko to znak wszelkiego początku narodzin i zmartwychwstania. Dzielimy się nim przed rozpoczęciem śniadania, życząc sobie pomyślności, zdrowia i błogosławieństwa Bożego. W ludowych wierzeniach jajko było lekarstwem na choroby, chroniło przed pożarem, zapewniało urodzaj w polu i w ogrodzie, a nawet powodzenie w miłości. Z jajka wykluwa się kurczątko, które jest symbolem nowego życia. Pisanki dawano w podarunku, jako dowód życzliwości i sympatii.

 

2. Sprawdź swoją pamięć

 

3. Policz, oblicz, porównaj

4. Zabawa integracyjna „Ciepło – zimno”. Wybierz ulubiony przedmiot, zabawkę swojego dziecka. Umieść ją w takim miejscu, aby dziecko nie widziało gdzie schowałaś przedmiot. Pokieruj dziecko na słowa ciepło-zimno-cieplej-gorąco, tak aby odnalazło ukrytą rzecz ŻYCZĘ UDANEJ ZABAWY :)

 

Środa 08.04.2020

1. Rozwiąż wielkanocne zagadki

https://www.superkid.pl/zagadki-wielkanoc

 

2.Zrób eksperyment: Co można zrobić z jajka?

Oglądnij skorupkę jajka przez lupę. Porównaj ciężar jajek – surowego i ugotowanego. Wymień: Co można zrobić z jajek? Pomalować, ugotować, usmażyć itp. Wymyśl przepis na potrawy z jajek. Nadawaj im nazwę.

 

3. Posłuchaj wiersza  Władysława Broniewskiego „Śmigus”.

Śmigus! Dyngus! Na uciechę

z kubła wodę lej ze śmiechem!

Jak nie kubła, to ze dzbana,

śmigus-dyngus dziś od rana!

Staropolski to obyczaj,

żebyś wiedział i nie krzyczał,

gdy w Wielkanoc, w drugie święto,

będziesz kurtkę miała zmokniętą.

 

4. Porozmawiaj na temat wiersza.

− Co to jest śmigus-dyngus?

− Co to znaczy staropolski obyczaj?

− Kiedy obchodzi się śmigus-dyngus?

 

5. Wyjaśnienie, jak rozumiany był ten zwyczaj dawniej. Kiedyś były to dwa różne obyczaje wielkanocne. Jednym z nich był dyngus, który polegał na tym, że młodzież chodziła po domach i zbierała datki w postaci jajek, wędlin, ciast itp. Śmigus natomiast miał odmienny charakter i polegał na uderzeniu na szczęście rózgą wierzbową z baziami. Rózga ta była wcześniej święcona w Niedzielę Palmową.

6. Wykonaj króliczka z papieru lub ze skarpety do wyboru (Co dzieciaki mają w domu).
https://www.youtube.com/watch?reload=9&v=x9WDjHAtaXw
https://www.youtube.com/watch?v=wAVTm1nNFx8&t=13s

 

7. Zachęcam również do super zabawy kształtującej koordynację wzrokowo - ruchową.

Potrzebne będą nam worki na śmieci, pudełko, kolorowe piłeczki.

 

https://www.facebook.com/Estimulacion.babystars/videos/198653881427509/

 

Udanej zabawy

Życzymy!

Wesołych, pełnych nadziei
i wiary świąt Wielkiej Nocy

 

30.03.2020 Poniedziałek

1. Wiosenna piosenka na dobry początek tygodnia

I. Już rozgościła się wiosna,  

słońce i kwiaty przyniosła.  

Huśta się lekko na tęczy,  

motyle i ptaki ślą wiośnie buziaki. 

 

Ref.: Hop, hop, raz, dwa, trzy,  

tańczymy z wiosenką ja i ty. 

Nawet gdy z burzy wiosenny deszcz,

to tylko radośniej tak tańczyć przy wiośnie. 

Hop, hop, raz, dwa, trzy, 

bzyczą już pszczoły i kwitną bzy.  

A całe miasto całusy śle,  

bez wiosny było tu źle.

 

II. Słońce rozdaje promyki,  

gonią się w lesie strumyki.  

Mrówki zaczęły porządki,  

a grube ślimaki ślą wiośnie buziaki. 

Ref.: Hop, hop…

 

III. Kwiaty swe płatki umyły  

i świeże stroje włożyły.  

Budzą się wszystkie zwierzaki.  

Kociaki i psiaki ślą wiośnie buziaki. 

Ref.: Hop, hop…

https://www.youtube.com/watch?v=iXVw5asKVGU

2. Rozwiąż zagadkę

3. Zrób to sam - kwiaty z papieru

 

31.03.2020 Wtorek

1. Posłuchaj opowieści „Wiosno, gdzie jesteś?”, naśladuj czynności i odgłosy, o których opowiada rodzic.

Olek nie mógł się doczekać nadejścia wiosny. Postanowił wyjść do ogrodu i jej poszukać (maszerują w różnych kierunkach). Zobaczył drzewa z pąkami, delikatnie poruszające się na wietrze (naśladują poruszające się drzewa i ich szum). W oddali usłyszał śpiew ptaków (naśladują śpiew ptaków). Nad domem krążyły dwa bociany (biegają z szeroko rozłożonymi rękami), a potem brodziły po trawie, wysoko ponosząc nogi, i rozglądały się w poszukiwaniu żabek (maszerują z wysokim unoszeniem kolan, rozglądają się na boki). Klekotały cichutko, aby ich nie spłoszyć (cicho naśladują klekot bocianów). Żabki zauważyły niebezpieczeństwo i skakały w różnych kierunkach, aby się ukryć (naśladują żabie skoki). Nawoływały się cichutko (cicho kumkają), aby nie zwrócić na siebie uwagi. Było ciepło i przyjemnie. Olek przeciągnął się, aby rozprostować kości (przeciągają się). Nagle nad uchem usłyszał ciche bzyczenie. To pszczoła krążyła nad jego głową (naśladują brzęczenie pszczoły). Chłopiec przestraszył się. Zaczął uciekać. Wymachiwał rękami, aby ją odgonić (biegają i wymachują rękami). Nagle jego uwagę zwróciły kolorowe kwiaty. Olek pochylił się i je powąchał (naśladują wąchanie kwiatów), a potem głośno kichnął (kichają: aaa… psik!). „Nie muszę już dalej szukać wiosny” – pomyślał zadowolony, a potem, uśmiechnięty, wrócił do domu (maszerują, uśmiechając się do siebie).

2. Obejrzyj film

 

3. Sprawdź swoją pamięć

 

01.04.2020 Środa

1. Zabawa poprawiająca nastrój " Rozśmieszaj mnie"
Rozśmiesz członków rodziny miną, ruchem, słowem lub własnym sposobem.

2. Posłuchaj wiersza

„Prima aprilis” Jan Brzechwa

Wiecie, co było pierwszego kwietnia?
Kokoszce wyrósł wielbłądzi garb,
W niebie fruwała krowa stuletnia,
A na topoli świergotał karp.

Żyrafa miała króciutką szyję,
Lwią grzywą groźnie potrząsał paw,
Wilk do jagnięcia wołał: „Niech żyje!”,
A zając przebył ocean wpław.

Tygrys przed myszą uciekał z trwogi,
Wieloryb słonia ciągnął za czub,
Kotu wyrosły jelenie rogi,
A baranowi - bociani dziób.

Niedźwiedź miał ptasie skrzydła po bokach,
Krokodyl stłukł się i krzyknął: „Brzdęk!”
„Prima aprilis!” - wołała foka,
A hipopotam ze śmiechu pękł.

3. Wykonaj pracę plastyczną „Zwariowane zwierzęta” -  pomysł możesz zaczerpnąć z wiersza.

4. Rozwiąż łamigłówki

02.04.2020 Czwartek

1. Trochę ruchu na dzień dobry

https://www.youtube.com/watch?v=30BVfTvlsrE

2. Obejrzyj film i dowiedz się, gdzie krasnale szukały wiosny

3. Wiosenne karty pracy

4. Obejrzyj program TV

5. Znajdź 5 różnic miedzy obrazkami.

03.04.2020 Piątek

1. Posłuchaj muzyki

2. Posłuchaj i powtórz

3. Poćwicz przeliczanie

4. Obejrzyj spektakl teartalny

Polecamy gry i zabawy, ciekawe filmy edukacyjne

https://www.miniminiplus.pl/gry/kategoria/cyferki-i-liczenie

https://ciufcia.pl/

http://matzoo.pl/zerowka

http://esero.kopernik.org.pl/materialy-edukacyjne/filmy-edukacyjne/

http://pisupisu.pl

Pozdrawiamy nasze przedszkolaki ! Życzymy dużo zdrówka !

Zaproś rodziców do wspólnej zabawy:

 

20.03.2020

1. Stworzenie własnej książki.

Zszyj albo zepnij ze sobą kartki A4: tak, żeby stworzyć książkę. Podpisz imieniem i nazwiskiem swojego dziecka lub niech ono podpisze ją samo. Teraz kolej na nie: musi wymyślić i narysować historię w obrazkach. A potem opowiedzieć. Zatytułujcie książkę, możesz też zapisać opowiedzianą przez dziecko historię na kartkach.

 

2. Tor przeszkód.

Rozłóż  krzesła, piłki, koce, zabawki, ustalamy zasady (gdzie biegniemy, gdzie się czołgamy, czego trzeba dotknąć, co ominąć slalomem), ustawiamy stoper i sprawdzamy, kto pokona tor w najkrótszym czasie!

 

3. Słowo na ostatnią literę.

Idealne, kiedy dziecko uczy się liter! Zadanie polega na tym, że wymieniasz wyraz, a następna osoba musi znaleźć wyraz zaczynający się na ostatnią literę twojego słowa. I tak w kółko.

 

Zabawy dla dzieci w domu

 

Kuchnia jest idealnym miejscem do pracy nad zdolnościami matematycznymi dzieci. Tutaj dziecko może wszystkiego dotknąć, zważyć, zmierzyć, to także dobra okazja do ćwiczeń sensorycznych.

 

23.03.2020

„Zabawy z mąką”

  1. Sięgając po najzwyklejszy produkt będący w każdej kuchni – mąkę, gwarantujemy dziecku dobrą okazję do zabaw sensorycznych. Jeśli to możliwe, staramy się wykorzystywać ją wielokrotnie.
    Szybko organizujemy odpowiednie warunki pracy – wyciągamy sprzęty kuchenne z głębokich, pełnych tajemnic szuflad. Co ważne – zabezpieczamy odpowiednio plac zabaw, aby nie spędzić potem reszty dnia na sprzątaniu.

Pomysły na białe szaleństwo:

  • równanie i uklepywanie powierzchni,
  • odciskanie obiektów o różnych wielkościach i powierzchniach,
  • sprawdzanie faktur i struktur obiektów,
  • wgniatanie i ugniatanie,
  • obtaczanie, memłanie, masaż rąk,
  • układanki z nakrętek do butelek,
  • liczenie,
  • napełnianie nakrętek,
  • wałkowanie wałkiem do ciasta,
  • przesypywanie do pojemników,
  • mierzenie pojemności i zabawy z miarką,
  • ważenie,
  • mieszanie z wodą.
  1. Zagadki dotykowe – rozpoznawanie tylko za pomocą dotyku kształtów figur geometrycznych (wyciętych np. ze sztywnego papieru lub też kształtów „ukrytych” w przedmiotach)

24.03.2020

„Malowanie na mleku”

  1. Ruchome obrazy na mleku to zabawa, która pokazuje, że można malować inaczej, nie tylko na papierze. Co więcej – kolory nie zastygają na kartce, lecz poruszają się, płyną i mieszają.

Potrzebne są:

  • mleko,
  • naczynia,
  • kroplomierz,
  • kilka kropli płynu do mycia naczyń i patyczek z wacikiem,
  • farby o rzadkiej konsystencji lub kolorowe płyny na bazie barwników spożywczych i wody.

 

Wlewamy niewielką ilość mleka na talerz lub do miseczki. Płynne kolory mamy pod ręką. Można je na przykład przelać do plastikowego opakowania po jajkach i w każdym zagłębieniu mieć inny kolor. Zaczynamy wkrapianie i zakraplanie, ćwiczymy właśnie małą motorykę. Muśnięcie powierzchni mleka patyczkiem zanurzonym w płynie do mycia naczyń – jak za dotknięciem czarodziejskiej różdżki – daje taki efekt, że nie pozostaje nic innego niż wyszeptanie: „To magia!”

  1. „jaki to kształt?” - wskazywanie przez dziecko w domu przedmiotów o określonych kształtach lub cechach (np. „Co jest duże i okrągłe?”, „Znajdź przedmioty w kształcie koła”, „Dotknij czegoś miękkiego” itp.);

Ciekawe inspiracje prac plastycznych można znaleźć na stronach:

https://eduzabawy.com/kreatywnie-z-dzieckiem/wiosna/?fbclid=IwAR0M5w9SAjc_hmBmF1IQdmKMhNh2BNjTX9ESgxcrUzw-Lt5eoua2KGuq1Lk

https://dzieciakiwdomu.pl/2017/02/zwiastuny-wiosny-17-pomyslow-na-wiosenne-prace-plastyczne-i-techniczne.html

https://mojedziecikreatywnie.pl/2019/03/wiosenne-zabawy-i-inspiracje-20-pomyslow/

25.03.2020

„Buraczane obrazki”

  1. Malowaliście kiedyś burakami? Plaster buraka może być potraktowany jako środek artystycznej ekspresji. Ze względu na intensywność koloru buraczanego soku warto zabezpieczyć teren.

Zabawa z sokiem z buraków może mieć różne oblicza:

  • tworzenie obrazków na drewnianych deskach do krojenia,
  • malowanie sokiem na papierze za pomocą palców,
  • barwienie mąki i eksperymentowanie z kolorem,
  • stemplowanie na skórze lub papierze.

 

  1. Rysowanie palcem po plecach lub dłoni dziecka – np. prostych cyfr, kształtów, a zadaniem dziecka jest odgadnąć, co to.

Posłuchaj wiersza 

„Przyjście wiosny"

 

Obejrzyj film

„Zwiastuny wiosny"

 

Zagraj, pokoloruj, zgadnij

 

26.03.2020

„Lodowe ręce”

  1. Dzieci uwielbiają doświadczanie zmian temperatury, konsystencji czy stanów. Do tej zabawy potrzebujemy tylko wody, pary rękawic jednorazowych i – ze sprzętów kuchennych – zamrażarki. Uważa się, że najlepszy czas na eksperymenty z lodem to zima, ale każda pora jest dobra. Lateksowe rękawiczki napełniamy wodą, zawiązujemy i chowamy do zamrażarki. Do środka wkładamy skarby: cekiny, ziarenka, kamyki, małe figurki. Dla lepszego efektu możemy zafarbować wodę barwnikami spożywczymi. Rękawiczki wkładamy do zamrażarki. Twarde jak kamień lodowe dłonie kładziemy na blaszce lub tacy, obok stawiamy zestaw badacza (kubek z ciepłą wodą, łyżka, pędzel) i zapraszamy dziecko do eksperymentów.

 

  1. „Marsz pod dyktando” – dziecko zamienia się w robota i porusza się tylko na słowa rodzica, wg jego poleceń (np. „Idź do przodu 2 kroki, obróć się w bok, zrób w przód 4 kroki…” itp..). Dobre ćwiczenie na rozróżnianie stron ciała – lewej i prawej.

Poćwicz przeliczanie

Znajdź na obrazku i policz

Zrób to sam - kwiaty z papieru

Instrukcja 1

Rozwiąż łamigłówki

27.03.2020

„Gra rodzinna”

  1. Tworzenie z dzieckiem własnej gry. Najpierw rodzic konstruuje grę - rysuje planszę i ustala reguły, a dziecko mu pomaga. Potem razem w nią grają. Następnie dziecko buduje swoją grę (może wzorować się na tym, w czym uczestniczyło poprzednio), rodzic mu pomaga, potem grają razem, stosując ustalone reguły.

Etapy tworzenia np. gry „Wyścigi samochodowe”:

  • narysować trasę wyścigu – odpowiednio długi chodniczek i odmierzyć na nim płytki,
  • potem określić miejsce startu i metę;
  • ustalić, kto będzie się ścigał, A
  • pomyśleć o pułapkach i premiach: zaplanować je i w sposób czytelny oznaczyć na trasie  wyścigu.

 

  1. Wymyślanie prostych bajek lub zadań z treścią, np.: Wiewiórka zebrała 3 orzechy, potem kolejne 2 — ile miała razem? Potem znalazła kolejne 2 — ile miała? Potem zjadła 1. Ile zostało? Potem przyszła druga wiewiórka i…

Pozdrawiam wszystkich :)