Artykuły dla rodziców

PROPOZYCJE ZABAW

GRUPA VI

ZMIANA FUNKCJONOWANIA PRZEDSZKOLA

ZAJĘCIA REALIZUJĄCE PODSTAWĘ PROGRAMOWĄ W GRUPIE VI
NA TYDZIEŃ OD 04.05. 2020 do 08.05.2020r.

Tematyka tygodnia:     Moja ojczyzna


Serdecznie zachęcamy, aby dzieci korzystały z kart pracy „Nowe przygody Olka i Ady” BB+ 6 latek cz. 4.
Proponujemy w tym tygodniu tematy zadań ze stron 29 –35  Książka „Nowe przygody Olka i Ady – cz.4”.

ewentualny wydruk
https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/npoia-bbplus-kp-4.pdf

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oia-litery-liczby-cz-2/mobile/index.html#p=78



04.05.2020 PONIEDZIAŁEK

Zakochany w syrenie

1. Słuchanie opowiadania.
Książka (s. 72–73)


Ada wróciła z tatą z przedszkola i od razu zaczęła opowiadać o wydarzeniach dnia.
− Dzisiaj rysowaliśmy Syrenkę – powiedziała.
− Taki stary samochód? – zdziwił się Olek, który wiedział wszystko o dawnych modelach
samochodów takich jak trabant, syrenka i warszawa.
− Sarenkę? – zapytała mama, która w tym czasie miksowała truskawki i nie dosłyszała głosu córeczki.
− Ojejku, nikt mnie nie rozumie – westchnęła Ada i rozwinęła swój rysunek.
− Syrenka warszawska! Kobieta z ogonem ryby i z tarczą − zawołał Olek. − Znam ten pomnik, bo byliśmy tam z klasą.
− Jeśli chcesz, to opowiem ci legendę o tym pomniku i o powstaniu Warszawy − zaproponowała Ada.
− Chcę.
Ada wyjęła jedną ze swoich małych lalek i owinęła jej nogi wstążką, tak, żeby przypominała
ogon ryby. Zaczęła opowiadać:
− W pewnej wiosce żyła sobie piękna syrena, która nie była zwykłą dziewczyną, bo zamiast
nóg miała płetwę. Mieszkała w rzece Wiśle. Czasami wychodziła na brzeg, żeby rozczesać włosy… − Ada udawała, że rozczesuje lalce blond czuprynę. – Syrenka pięknie śpiewała i czarowała swoim głosem rybaków.
Ada odszukała drugą lalkę, której kiedyś obcięła włosy, podała ją Olkowi i powiedziała:
− To będzie rybak. Ma na imię Wars.
− Ja mam go udawać?
− Tak.
− I co mam robić? – zapytał Olek.
− Masz być zakochany – wyjaśniła Ada.
− Ja?
– Tak! Wars zakochał się w syrenie i uratował ją przed innymi rybakami. Oni zarzucili na
nią sieci, bo chcieli ją zanieść królowi, żeby dostać dużo pieniędzy. Zatkali sobie uszy, żeby nie
słyszeć jej śpiewu.
− A co by się stało, gdyby usłyszeli?
 Ten, kto ją usłyszał, wchodził do rzeki i już nigdy nie wracał. Zwykli ludzie nie mogą żyć
pod wodą.
− Wiem. Ludzie mają płuca, a ryby skrzela. Dzięki temu ryby mieszkają pod wodą. I ta twoja
syrena też.
Ada przyniosła z kuchni pustą siatkę po cebuli, która przypominała sieć i wrzuciła do niej
swoją lalkę.
− Uratuj mnie, piękny rybaku, a zaśpiewam ci najpiękniejszą pieśń na świecie! – powiedziała.
− Nie śpiewaj mi, bo wpadnę do Wisły i nie wrócę! Zatkałem sobie uszy – powiedział Olek.
− Ojej! Już dawno wyjąłeś sobie zatyczki z uszu i dlatego jesteś zakochany. Taka jest legenda, a my się tylko bawimy. Ratuj syrenę!
− Zakradnę się nocą, kiedy inni rybacy będą spali i rozetnę sieci. Będziesz mogła wrócić do Wisły.
− Pospiesz się, bo nie mogę żyć długo bez wody! – pisnęła Ada.
Olek wyplątał syrenę z cebulowej sieci i powiedział:
− Jesteś wolna. Możesz wracać do domu.
− Dziękuj ci, dzielny rybaku? Jak masz na imię?
− Olek.
− Przecież się bawimy! – przypomniała Ada.
− No dobrze… mam na imię Wars. A ty, jak masz na imię, piękna panno?
− Jestem Sawa. Widziałam cię wiele razy na brzegu rzeki.
− Przychodziłem tu łowić ryby, ale zawsze czekałem na ciebie. Jesteś taka piękna.
− Och! Rybacy tu biegną! Zobaczyli, że mnie uwolniłeś! Nie wyjdę już na brzeg Wisły, chyba,
że waszej wiosce będzie groziło wielkie niebezpieczeństwo. Wtedy was obronię! Żegnajcie!
− Żegnaj! – powiedział Olek.
− Przecież ty masz iść ze mną, bo mnie kochasz – przypomniała Ada.
− Idę z tobą, Sawo! – zawołał Olek.
Po chwili obie lalki wylądowały pod tapczanem, który udawał rzekę Wisłę.
Ada opowiadała dalej:
− Wars i Sawa zniknęli pod wodą, i nikt ich już nie widział. Na miejscu wioski powstało miasto Warszawa, w którym mieszkamy – zakończyła.
− Wiesz co, może pójdziemy w sobotę z mamą i tatą obejrzeć pomnik Syrenki nad Wisłą?
Sprawdzimy, czy ma skrzela.
− Mówiłeś, że byłeś tam z klasą.
− Ale chcę iść jeszcze raz.
− Hm… ty chyba naprawdę zakochałeś się w tej Sawie – zachichotała Ada

2. O czym dowiedziała się Ada w przedszkolu?
− Kto pomógł jej przedstawić legendę?

3. Spróbuj swoimi słowami opowiedzieć legendę o powstaniu Warszawy.

 4.  Karta pracy, cz. 4, s. 29.
  Rysowanie po śladach rysunku Syreny i fal.

05.05. 2020 r. Wtorek


1. Na początek rozgrzewka:

https://www.youtube.com/watch?v=FZ3pj_ZkldQ


2. Piękny jest nasz kraj – twórcza zabawa plastyczna.

Będą Ci potrzebne:  Obrazki/zdjęcia wycięte z czasopism.

Wybierz spośród obrazków zdjęć (wyciętych z kolorowych czasopism) różne zakątki naszego kraju, które  podobają Ci się najbardziej. Omów, co one przedstawiają; uzasadnij swój wyboru.


3. Posłuchaj piosenki, jeśli masz ochotę spróbuj zaśpiewać:

I. Stoi Syrenka nad Wisłą
 i patrzy na rzeki fale.
 Tak dużo dzieci dziś do niej przyszło,
 no i nie boją się wcale.
 Tak dużo dzieci dziś do niej przyszło,
 no i nie boją się wcale.
 To nie jest żywa Syrenka,
 to pomnik Warszawę chroni.
 Bo, jak mówi stara legenda:
 Syrenka miasta broni.
 Bo, jak mówi stara legenda:
 Syrenka miasta broni.

Ref.: Nasza Warszawa, nasza stolica
 ciągle Syrenkę zachwyca.
 A Wisła śpiewa wciąż u jej stóp
 swoją piosenkę: Chlup, chlup, chlup, chlup.
 A Wisła śpiewa wciąż u jej stóp:
 Chlup! Chlup! Chlup!
II. Kiedyś prawdziwa Syrenka
 w falach tej rzeki mieszkała.
 Siadała czasem na brzegu Wisły
 i cudne pieśni śpiewała.
 Siadała czasem na brzegu Wisły
 i cudne pieśni śpiewała.
 Złapali ją w sieć rybacy,
 spać poszli, bo nocka była,
 lecz najmłodszy z nich ją wypuścił,
 bo bardzo go prosiła.
 Lecz najmłodszy z nich ją wypuścił,
 bo bardzo go prosiła.

Ref.: Nasza Warszawa…

III. I odtąd dzielna Syrenka
 ze swojej wielkiej wdzięczności
 postanowiła strzec tego miasta,
 pilnować jego wolności.
 Postanowiła strzec tego miasta,
 pilnować jego wolności.
 Jest herbem miasta Warszawa,
 stolicy naszego kraju.
 I Polacy, duzi i mali,
 Syrenkę odwiedzają.
 I Polacy, duzi i mali,
 Syrenkę odwiedzają.
Ref.: Nasza Warszawa…


https://www.youtube.com/watch?v=c-id729zpjs



4.Porozmawiaj z rodzicami:
− Co to jest stolica?
− Jak nazywa się stolica Polski?
− Jak nazywa się najdłuższa z polskich rzek?
− O kim opowiada piosenka?
− Czy znacie legendę o Syrence?
− Gdzie w Warszawie można spotkać Syrenkę?
− Co to jest herb?
Karta pracy, cz. 4, s. 30−31.


4.Układanka typu „sudoku”...
Zadanie polega na wycięciu a następnie przyklejeniu obrazków na kratownicę w taki sposób, żeby obrazek nie powtórzył się w linii pionowej, poziomej, jak również w małym kwadracie

https://drive.google.com/drive/folders/1-ZK1h2yUgxfYIeiuKba3dYrtf6b4xg7s


 

 

ZAJĘCIA REALIZUJĄCE PODSTAWĘ PROGRAMOWĄ W GRUPIE VI
NA TYDZIEŃ OD 27.04.2020 do 30.04.2020r.

Tematyka tygodnia:      Moja miejscowość, mój region.

Serdecznie zachęcamy, aby dzieci korzystały z kart pracy „Nowe przygody Olka i Ady” BB+ 6 latek cz. 4, które część dzieci już ma w domu, ( reszta dzieci będzie miała w najbliższych dniach).

Proponujemy w tym tygodniu tematy zadań ze stron 20 – 28 Książka „Nowe przygody Olka i Ady – cz.4”.

ewentualny wydruk:

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/npoia-bbplus-kp-4.pdf

Książka „Nowe przygody Olka i Ady - Litery i liczby – cz.2” - ewentualny wydruk materiałów

str 74 -75

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oia-litery-liczby-cz-2/mobile/index.html#p=76

 

27.04.2020 Poniedziałek

  • Rozmowa na temat miasta Rzeszowa, miejsc w Rzeszowie, które warto zobaczyć.

    (Wykorzystanie obrazów z prezentacji „Rzeszów moje miasto” przesłanej jako załącznik na maila rodzica)

    Dzieci wypowiadają się na temat swojego miejsca zamieszkania, swojego miasta na podstawie prezentacji lub albumów, książek o Rzeszowie. Opowiadają o różnych miejscach, które znają i odwiedzają z rodzicami (np. Rynek, Ratusz, Zamek Lubomirskich, ul. 3 Maja itp.).

  • Zabawa twórcza:

    Dzieci zamieniają nazwy ulic (swojego osiedla lub miejscowości), na nazwy pochodzące od owoców (np. Cytrynowa, Bananowa) lub słodyczy (np. Czekoladowa, Herbatnikowa), kwiatów (np. Różana, Konwaliowa)

  • Zabawa: „Dokończ zdania”

    Rodzic mówi początek zdania, a dziecko je kończy.

    - Miejscowość, w której mieszkam to,...

    - Mieszkam... przy ulicy...

    - Lubię swoją miejscowość, bo...

    - Moje przedszkole znajduje się w... przy ulicy...

  • Mój adres

    Przypomnij i utrwal sobie swój adres zamieszkania.

  • Karta pracy, cz. 4, s. 20.

Rysowanie szlaczków po śladach, a potem – samodzielnie.

Naklejanie widokówki, zdjęcia lub rysowanie ważnego miejsca ze swojej miejscowości.

Rysowanie po śladzie, bez odrywania kredki od kartki.

  • Karta pracy, cz. 4, s. 21.

Dzieci rysują po śladach. Określają, który rysunek kojarzy się z ich otoczeniem.

  • Obejrzyj spektakl teatralny

Pyza na polskich dróżkach

28.04.2020 Wtorek

 

  • Zabawy z kostkami liczbowymi - przedstawianie działań w zapisie matematycznym, dziecko układa i odczytuje działania dotyczące dodawania. Dziecko rzuca kostkami, po wyrzuceniu liczy oczka, podaje wynik, układa odpowiednie działanie i je odczytuje.

          Dodawanie z użyciem kostki.

Dziecko rzuca dwiema kostkami, po wyrzuceniu liczy oczka, podaje wynik, układa odpowiednie działanie i je odczytuje. Po wyrzuceniu liczy oczka np. pięć dodać cztery to dziewięć . Następnie układa odpowiednie działanie 5+4=9 i je odczytuje  (robimy kilka zadań )

Odejmowanie z użyciem kostki.

Dziecko rzuca najpierw dwiema kostkami odczytuje liczbę oczek, potem odsuwa jedną kostkę i odczytuje np. 9 odjąć 5 równa się 4, układa odpowiednie działanie i je odczytuje

9 - 5 = 4

-Wytłumaczenie słowa legenda,

  • Dodawanie – kostki liczbowe (załącznik poczta mailowa)

  • Karty pracy Nowe przygody Olka i Ady. Litery i liczby, cz. 2, s 75.

    Liczenie, o ile kratek środki kwiatów są oddalone od linii. Rysowanie pod linią kwiatów, których środki są oddalone o tyle samo kratek.

  • Karta pracy, cz. 4, s. 22.

    Kolorowanie ramki zdjęcia przypominającego miejscowość dziecka. Kolorowanie rysunku.

  • Ćwiczenia ruchowe dla dzieci z Pippi Pończoszanką

    https://www.youtube.com/watch?v=H0I1BRT3N7M&list=PL3u0Zj4pypgbORL7CnRtpMDH52rzByC5l

  • Słuchanie legendy o Rzeszowie czytanej przez Rodzica (załącznik poczta mailowa)

          -Zadawanie dziecku pytań dotyczących legendy,

  • Przypomnij sobie piosenkę „Mój kraj jest NAJ" - którą uczyliśmy się śpiewać w przedszkolu.

  • https://www.youtube.com/watch?v=GIyJnhY_HHU

  • Strój rzeszowski – zapoznanie ze strojem ludowym naszego regionu

https://i.pinimg.com/564x/ed/7d/5e/ed7d5e70321aa599a7583d7e19a54fa9.jpg

  • Oglądanie tańców i przyśpiewek ludowych regionu rzeszowskiego.

https://www.youtube.com/watch?v=CJDV1OfxxsU

https://www.youtube.com/watch?v=ZDrE3JbObEo

 

29.04.2020 Środa

  • Rodzic czyta wiersz „ Umiem liczyć do dziesięciu” i pokazuje czynności, które trzeba wykonać, dziecko powtarza, a potem pokazuje samodzielnie.

Na jeden – klaśnij

Na dwa skocz, trochę w lewo, trochę w bok

Na trzy machnij nogą prawą, ale zrób to bardzo żwawo.

A na cztery mrugnij okiem

Pięć maszeruj równym krokiem.

Sześć oznacza podskocz w górę

Jakbyś chciał przeskoczyć górę

Siedem to jest kroczek w prawo

Osiem możesz bić już brawo.

A na dziewięć krzyknij hura.

I na koniec stojąc w miejscu.

Cicho policz do dziesięciu.

 

  • Praca plastyczne - Herb naszej miejscowości – wydzieranka z kolorowego papieru. (załącznik przesłany na pocztę mailową).

    Jeśli masz papier kolorowy w tonacji: granatowy, szafirowy lub ciemny niebieski przygotuj dodatkowo klej. Techniką wydzieranki wyklej tło herbu Rzeszowa. Jeśli nie masz papieru kolorowego w tych kolorach, możesz herb wykleić np. plasteliną w odpowiednim kolorze, albo pomalować farbami lub kredkami.
     

  • Oglądanie herbu Rzeszowa. Zapoznanie z wyglądem herbu, wyjaśnianie znaczenia herbu, zwrócenie uwagi z jakich elementów składa się herb. Dzieci wodzą palcem po rysunku herbu w prawą i w lewą stronę.
     

  • Karta pracy, cz. 4, s. 24.

    Oglądanie herbów różnych miast. Rysowanie herbu Rzeszowa.
     

  • Karta pracy, cz. 4, s. 23.

    Dzieci czytają z Rodzicem (lub samodzielnie) nazwy miejscowości. Następnie rysują znak + pod napisami miasto lub wioska, jeżeli dane zdjęcie przedstawia elementy miasta lub wsi. Dzieci kolorują rysunki.
     

  • Karta pracy, cz. 4, s. 24 .Rysowanie po śladzie drogi Ady i taty do domu.
     

  • Zabawa z piosenką „Najpiękniejsze miejsce świata”

    https://www.youtube.com/watch?v=31iMeePXKM8

    1. Są na całym świecie miasteczek tysiące                       (dzieci zataczają przed sobą koła prawą ręką)

    I są też wioseczki jak bajeczki                                         (dzieci zataczają przed sobą koła lewą ręka)

    Tutaj bloki różne, biurowce,wieżowce                  (zataczają przed sobą duże koła równocześnie ręką lewą i prawą)

    Tam domki, łąki, pola, rzeczki                        (wskazują, zgodnie z rytmem, różne strony - raz lewą, raz prawą ręką)

     

    Ref. (Do refrenu dziecko samo wymyśla sobie ruch)

    A ja mieszkam właśnie tu, tutaj tulę się do snu.

    Tutaj swoje mam radości i troski

    Każde drzewo tutaj znam, każdą drogę tu i tam.

    Tu jest mój kawałek Polski.

    Najpiękniejsze miejsce świata w prawo w lewo ,w tył i w przód,

    Taki to mój mały cud !
     

    2. Słychać tu tramwaje i gwar na chodnikach.

    Gdzieś indziej, jak gdaczą sobie kurki.

    W jednym miejscu śmiechy, a w drugim muzyka,

    a w trzecim cicho płyną chmurki.


    3. Ktoś pokochał morze lub dom nad jeziorem.

    Ktoś góry, gdzie czystej wody zdroje.

    Ktoś pokochał ciszę i gwiazdy wieczorem

    Ja także kocham miejsce swoje...
     

  • Może spróbujesz się nauczyć śpiewać piosenkę - „Najpiękniejsze miejsce świata”.
     

  • Piosenka do słuchania dla chętnych dzieci  "Piosenka młodego patrioty"

    https://www.youtube.com/watch?v=O8lbwWF7yXo

     

 

30.04.2020 Czwartek

2 MAJA OBCHODZIMY ŚWIĘTO FLAGI, W ZWIĄZKU Z TYM ZAPRASZAMY WSZYSTKIE DZIECI DO ZROBIENIA FLAGI POLSKI I UDEKOROWANIE OKIEN - MOŻE BYĆ OCZYWIŚCIE CHORĄGIEWKA .

CHĘTNIE ZOBACZYMY ZDJĘCIA DZIECI Z WYKONANĄ FLAGĄ.

JEŚLI MASZ W DOMU FLAGĘ POLSKI POPROŚ RODZICA O JEJ WYWIESZENIE PONIEWAŻ JEST JEJ ŚWIĘTO – W TEN SPOSÓB WSPÓLNIE UCZCIMY TEN DZIEŃ, PRZECIEŻ JESTEŚMY WSZYSCY POLAKAMI.

  • Wiersz Ewy Stadtmüller „Kim jesteś?” (dla dziecka do nauki na pamięć)

    Czy wiesz, kim jesteś?

    To oczywiste!

    Co ci jest bliskie?

    Znaki ojczyste.

    Ojczyste barwy

    biało – czerwone.

    Ojczyste godło

    - orzeł w koronie.

    Ojczyste w hymnie

    -mazurka dźwięki,

    no i stolica

    - miasto syrenki.

    I jeszcze Wisła

    co sobie płynie:

    raz na wyżynie,

    raz na równinie,

    i mija miasta

    prześliczne takie...

    - Już wiesz, kim jesteś?

    -Jestem Polakiem

  • Rozmowa na temat wiersza

    Rodzic pyta:

    - Co jest bliskie osobie z wiersza?

    - Jakie znaki ojczyste?

    - Co jest jeszcze bliskie?

    - Kim jest osoba z wiersza?

    - A Ty kim jesteś?

    - A my kim jesteśmy?

  • Przypomnij sobie i zaśpiewaj piosenkę, którą uczyliśmy się w przedszkolu „Mój kraj jest Naj”

    https://www.youtube.com/watch?v=GIyJnhY_HHU

  • Karty pracy cz.4 s.25

    Rysowanie po liniach od obrazków dzieci do zdjęć miejscowości, w których mieszkają. Rysowanie po śladzie drogi babci i dziadka do domu.

  • Karty pracy, cz.4 s.26

    Określanie, co przedstawiają zdjęcia. Odszukanie w naklejkach zdjęć podobnych krajobrazów i naklejenie ich obok odpowiednich zdjęć. Rysowanie takiego samego rysunku po prawej stronie, jaki jest po lewej stronie. Określanie, co znajduje się w rogach rysunków.

  • Karty pracy, cz.4 s.27

    Rysowanie szlaczków po śladach, a potem samodzielnie. Rysowanie po śladach spirali – dużych i małych.

  • Karty pracy, cz.4 s. 28

    Czytanie całościowe zdania To mapa Polski. Czytanie samodzielne napisów odszukanych w naklejkach: Wisła, stolica, Bałtyk, Tatry. Naklejanie ich w odpowiednich miejscach na mapie.

    Rozmowa:

    -Co to jest Bałtyk?

    -Gdzie się znajduje?

    -Jak nazywa się stolica Polski?

    Oglądanie godła. Kolorowanie rysunku godła według wzoru.

    Kolorowanie flag, żeby wyglądały jak flaga Polski.

  • Jeśli masz w domu flagę Polski poproś rodzica o jej wywieszenie ponieważ 2 Maja obchodzimy jej święto – przecież jesteśmy wszyscy Polakami.

  • Ćwiczenia przy muzyce:

    https://www.youtube.com/watch?v=FP0wgVhUC9w

  • Obejrzyj  film - Przypomnienie symboli narodowych

    https://www.youtube.com/watch?v=xQk8p7XY23A

  •  Legenda o Rzeszowskim Smoku

    https://www.trasadlabobasa.pl/tab/legenda/o_rzeszowskim_smoku/19

 

Zabawy dodatkowe :

 

1.05.2020r. (piątek)
Dzień wolny od zajęć dydaktycznych

 

 

TEMATYKA TYGODNIA: Dbamy o przyrodę  

 

 

Serdecznie zachęcamy do skorzystania z naszych kart pracy „Nowe przygody Olka i Ady" BB+ 6 latek cz. 4, które są dostępne na stronie wydawnictwa MAC. 

Proponujemy w tym tygodniu tematy zadań ze stron 12 – 17 Książka „Nowe przygody Olka i Ady – cz.4"

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/npoia-bbplus-kp-4/mobile/index.html#p=14 

 

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/npoia-bbplus-kp-4/mobile/index.html#p=16 

 https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/npoia-bbplus-kp-4/mobile/index.html#p=18

 

 

 

  Poniedziałek 20.04.2020r.  

 

 

 1.  Jak dbać o przyrodę? – słuchanie opowiadania Barbary Szelągowskiej Oszczędzajmy wodę, dbajmy o przyrodę!  

 

  Ada, podobnie jak pozostałe dzieci, codziennie po śniadaniu myła zęby. Starała się robić to bardzo dokładnie. Tego dnia jak zwykle wyjęła z kubeczka pastę i szczoteczkę, odkręciła kran i zaczęła szorować ząbki. Ciepła woda płynęła wartkim strumieniem do odpływu, a kubeczek z dinozaurem stał bezczynnie obok. – Ado, prosiłam cię już kilka razy, żebyś nalewała wody do kubeczka, a kran zakręcała podczas mycia zębów – powiedziała pani. – Każdy z nas powinien oszczędzać wodę. Po to właśnie mamy kubeczki. – Znowu zapomniałam – westchnęła dziewczynka. – Ale ja przecież nie leję dużo wody. Tylko troszeczkę. Naprawdę. – Tak tylko ci się wydaje. Najlepiej będzie, jeśli zrobimy pewien eksperyment. Może to cię przekona do oszczędzania wody. Maciusiu, nalej wody do kubeczka i zacznij myć zęby. W tym czasie pani wstawiła miskę do sąsiedniej umywalki. – A teraz twoja kolej, Ado. Zacznij myć zęby – powiedziała pani i w tym samym momencie odkręciła kran. – Skończyłam! – zawołała po pewnym czasie Ada. Pani natychmiast zakręciła kran i zaniosła miskę z wodą do sali. Wszystkim dzieciom rozdała jednorazowe kubeczki. – A teraz kolejno nabierajcie wodę z miski do swoich kubeczków. – Jeden kubeczek, drugi, trzeci... Ada patrzyła z niedowierzaniem. –  Jak to możliwe? To ja zużywam aż tyle wody? – zastanawiała się dziewczynka. – Niestety tak. Codziennie myjesz ząbki i codziennie marnujesz tyle wody, ile zużywa cała nasza grupa. – To ja już na pewno się poprawię. Obiecuję. – Bardzo się cieszę, że tak mówisz. Musicie wiedzieć, że na świecie są kraje, w których brakuje wody. Są takie miejsca, gdzie trzeba kopać specjalne bardzo głębokie studnie, żeby się do niej dostać. Woda, którą pijemy, to woda słodka. Wcale nie jest jej tak dużo. – Proszę pani, ale przecież w morzu jest mnóstwo wody – zawołała Kasia. – Owszem, Kasiu, ale ta woda nie nadaje się do picia, bo jest słona. Zarówno ludzie, zwierzęta, jak i rośliny potrzebują słodkiej wody do życia. Dlatego jest taka cenna. Nie powinniśmy marnować jej bez potrzeby. – W takim razie w domu też zacznę oszczędzać wodę, i to nie tylko podczas mycia zębów – obiecała Ada, a inne dzieci przytaknęły. – W takim razie – powiedziała pani – proponuję, żebyśmy nauczyli się na pamięć krótkiej rymowanki. Posłuchajcie: Oszczędzajmy wodę, dbajmy o przyrodę! Wszystkie dzieci już po chwili zapamiętały słowa rymowanki. Obiecały również, że nie będą   marnować wody.

 

 

 

Odpowiedz na pytania:

  − W jaki sposób Ada myła zęby?

 − Dlaczego należy oszczędzać wodę? 

 

 

Określ pierwszą głoskę w wyrazie Hamak

 

Poszukaj w ulubionej książce wyrazów z literą "H", "h"

Ćwiczenia z literą " H", "h"

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oia-litery-liczby-cz-2/mobile/index.html#p=72  

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oia-litery-liczby-cz-2/mobile/index.html#p=74  

 

Wtorek 21.04.2020 r.

Dbamy o ogródek

Tym razem kilka pomysłów na założenie zielonego ogródka.  Czasami zastanawiamy się co możemy posadzić z dziećmi  my proponujemy  rzeżuchę nie jest z tym dużo pracy, a efekty są widoczne już po paru dniach. Ta roślina doskonale sprawdza się wśród dzieci ponieważ można zasiać ją na gazie albo płatkach kosmetycznych  a każde dziecko może samodzielnie przygotować swoją doniczkę z nasionkami

 Samo przygotowanie nie zabiera dużo czasu, wystarczy że dno pojemniczka dzieci wyłożą płatkami kosmetycznymi, naleją trochę wody , a następnie nasypią nasiona, które ponownie podleją odrobiną wody  i gotowe 

Karta obserwacji roślin

 https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2017/03/karta-obserwacji-ro%C5%9Blin-szare-t%C5%82o.pdf

Praca w książkach strony 12- 14

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/npoia-bbplus-kp-4.pdf 

Posłuchaj piosenki jeśli masz ochotę spróbuj zaśpiewać :)

https://www.youtube.com/watch?v=i0Zh8q2BK-8  


Środa 22.04.2020 r.

1. Szybka rozgrzewka- powtórz zestaw 2 razy . 
 
2.Pierwszy zestaw plansz służy  do ćwiczeń związanych z przeliczaniem i dopasowywaniem wyniku do odpowiedniej liczby. Zatem zadaniem dzieci będzie podkreślić  odpowiednią cyfrę na planszy. 
 
 Odejmowanie z zakresie 10
 
3. Mamo, Tato- pobaw się ze mną:
 
Na kartce rysujemy duży kwiat i piszemy w nim rozrzucone losowo cyfry (od 1 do 6, z powtórzeniami). Dziecko rzuca kostką, a następnie znajduje  i zaznacza cyfrę, którą pokazuje wyrzucona liczba oczek.

 

Czwartek 23.04.2020 r.

 
Drogie przedszkolaki :)
Wczoraj obchodziliśmy  " Dzień Ziemi", przeczytajcie wierszyk zamieszczony poniżej,  następnie spróbujcie odpowiedzieć na pytania.
 

„Chora Planetka"

Pewna Planetka mała, cały dzień smutną buzię miała.

Jaś się zastanawiał dlaczego? – ale zapomniał, że papierki zamiast do kosza to rzucił pod drzewo.

Kasia również się zastanawiała, dlaczego Planetka chodzi zapłakana.

Jednak i ona zapomniała, jak z samego rana listki z drzewa obrywała i gałązki łamała.

Pan Janek też długo rozmyślał nad smutną Planetki buzią,

ale i on zapomniał o tym, że wczoraj z wieczora zamiast śmieci do kosza do pieca wrzucił,

a dym czarny z komina buchał i powietrze dookoła zatruwał.

Pani Aniela również była zatroskana, dlaczego Planetkę głowa bolała od rana ale i ona zapomniała, że śmieci nie posegregowała tylko do jednego worka wszystko wsypała.

Planetka dalej smutna chodziła, a gdzie nie spojrzała tam śmieci widziała.

I małą Halinkę, co światło w pokoju miała włączone, a przecież słoneczko świeciło na dworze.

I Józia co wodę miał źle zakręconą już od rana, bo woda z kranu ciągle kap, kap kapała.

Planetka tak się rozchorowała, że do szpitala pojechała.

Pytacie dlaczego? Bo nikt o środowisko nie zadbał mój drogi kolego.

Dlatego Planetka smutną buzię miała i się poważnie rozchorowała.

Pamiętajcie zatem dzieci kochane, aby Planetka uśmiechnięta i zdrowa była,

Dbajmy o środowisko, tak by nasza Ziemia zawsze czysta była

Autor: Magdalena Tokarczyk  

Pytania:

-Dlaczego Planetka była chora?

- Co dzieci zrobiły źle?

- Co powinniśmy zrobić, aby nasza Ziemia była czysta i zdrowa?

Praca plastyczna

1.Jeśli macie ochotę , możecie wykonać  zabawkę z recyklingu-( czyli taką zrobioną z różnych odpadów np. butelki, kartony, stare płyty) 

lub

2.Wykonaj plakat zachęcający do segregacji śmieci.

Na koniec dla utrwalenia wiadomości obejrzyj filmiki edukacyjne :)

https://www.youtube.com/watch?v=RV5IBJGAypY  

https://www.youtube.com/watch?v=zleExE18fqQ  

Piątek 24.04.2020 r.
 
1. Rozgrzewka :)
 
Jeszcze więcej ruchu :
 
 
2. Nadal pozostajemy w temacie Ekologia, przeczytaj wiersz " Michała rady na odpady", następnie sprawdź swoja wiedzę wykorzystując karty pracy. Do dzieła!
 
  „Michała rady na odpady" Magdalena Tokarczyk
 
 Drogie przedszkolaki dzisiaj się dowiecie jak segregować odpady będziecie. Michał Wam opowie, o tym doskonale, bo on w domu odpady segreguje wspaniale.   Więc zaczynamy... i do kolorowych koszy kolejno wkładamy... Od czerwonego kosza rozpoczynamy, bo tam metale zawsze wrzucamy. Będą to puszki, zakrętki i kapsle.
  Nawet nie zaszkodzi jak drobny złom tam też ktoś włoży! Żółty kosz na tworzywa sztuczne jest przeznaczony. Więc plastikowe butelki, zakrętki, opakowania, jednorazowe torebki tam właśnie wrzucamy. A w nowych zasadach segregacji odpadów 
   możemy metale i tworzywa sztuczne wrzucać do żółtego kosza razem. Teraz Wam trochę o niebieskim koszu opowiem. On jest na papier przeznaczony zatem pamiętaj , że gazety, kartony oraz czasopisma tam wrzucamy. Do zielonego kosza co zatem wkładamy? Wszystko co jest szklane i o tym pamiętamy! Więc do zielonego kosza na pewno trafiają:
  szklane butelki, szklanki, słoiki ale ceramiki i porcelany tam przedszkolaki już nie wrzucają! Bioodpady – co to takiego? To gałęzie, liście i trawa z ogrodu naszego. Na te odpady kosz też jest przygotowany i on brązowym kolorem jest oznakowany. 
  Nie wiem czy wiecie, jest jeszcze kosz czarny lub szary. Tam trafiają pozostałe odpady nieposegregowane czyli resztki z obiadu, pieluchy, chusteczki wykorzystane. I to wszystko czego do pozostałych koszy wyrzucić nie zdołamy. Więc jeżeli chcecie moi drodzy koledzy... Dbać o czystość i zdrowie naszej planety – ZIEMI.
  Segregujcie odpady! To moja rada! A im więcej osób tych zasad będzie przestrzegało. To na naszej planecie wszystkim ludziom wspaniale będzie się żyło!  
 
 
3. A na koniec :)
 

 

ZAJĘCIA  REALIZUJĄCE PODSTAWĘ PROGRAMOWĄ  W GRUPIE VI
NA TYDZIEŃ OD  13.04.2020 do 17.04.2020r.


Tematyka tygodnia: Wiosna na wsi

Serdecznie zachęcamy do skorzystania z naszych kart pracy „Nowe przygody Olka i Ady” BB+ 6 latek cz. 4, które są dostępne na stronie wydawnictwa MAC. 

Proponujemy w tym tygodniu tematy zadań ze stron 3 – 11 Książka „Nowe przygody Olka i Ady – cz.4”

ewentualny wydruk:

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/npoia-bbplus-kp-4/mobile/index.html#p=4

do

oraz litera ż Ż

str 64-65, 66-67 Książka „Nowe przygody Olka i Ady - Litery i liczby – cz.2” - ewentualny wydruk materiałów

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oia-litery-liczby-cz-2/mobile/index.html#p=66

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oia-litery-liczby-cz-2/mobile/index.html#p=68

zadania matematyczne

str 69 „Książka „Nowe przygody Olka i Ady - Litery i liczby – cz.2” - ewentualny wydruk materiałów

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oia-litery-liczby-cz-2/mobile/index.html#p=71

 

13.04.2020 Poniedziałek

PONIEDZIAŁEK WIELKANOCNY


14.04.2020 Wtorek

  • Jakie znasz zwierzęta mieszkające na wsi w gospodarstwie? - może oglądniesz przygotowany materiał o zwierzętach, podziel się wiadomościami z rodzicem na ich temat.

  • Zwierzęta na wiejskim podwórku

https://view.genial.ly/5e7b8aafabac3b0e39b13004/presentation-wiejskie-podworko?fbclid=IwAR0g-1wE3z4sF90tDRcCsCm-LAZHMNPSDl3Ab1zJnFQxZ3BUfeGUkG7WAjQ

 

  • Może oglądniesz „Program Domowe Przedszkole – Co słychać na wsi”

https://vod.tvp.pl/video/domowe-przedszkole,co-slychac-na-wsi,45831

 

  • Podziel na sylaby i głoski nazwy zwierząt: kura, kogut, owca, baran, krowa, byk, kot, koza
     

  • Zabaw ruchowa do piosenki Skaczemy, biegniemy”

    https://youtu.be/OZTYeTEZ2wA
     

  • Określ pierwszą głoskę w słowach: żubry, Żaneta. Przegłoskuj te słowa.

Załączniki: (wysłane rodzicom na pocztę mailową)

litera ż, Ż drukowana

kaligrafia litera ż, Ż pisana

tekst do czytania z literą ż


15.04.2020 Środa

PROPOZYCJE DO WYBORU

Rodzic przygotowuje z dzieckiem kredki, kartkę ,ołówek lub długopis.

Rodzic daje polecenie:

-Weź tyle kredek ile razy zamiauczę, zaszczekam itp.

-Napisz cyfrę ile razy zabeczę .itp.

-Wybierz tyle kredek ile wskazuje liczba (rodzic pisze liczby na kartce).

-Rozwiązywanie zadań tekstowych.

 Na łące pasły się trzy krowy, doszły jeszcze dwie. Ile było razem krów? itp.

  • Zajęcia muzyczno- taneczne online .

    Można dołączyć do wydarzenia na facebooku. Organizowane są przez Fundację Majki Jeżowskiej codziennie o 10:30

https://www.facebook.com/events/2333240110311730/

  • Zabawy „Tyle stóp, tyle kroków” - mierzenie szerokości dywanu stopa za stopą, długości dywanu krokami – liczenie kroków; dziecko i rodzic; porównanie – dlaczego wyszły różne wyniki? Z czym jest związana długość kroków? (ze wzrostem)

    Porównywanie długości dwóch sznurków, tasiemek różnej długości. - mierzenie za pomocą tasiemki wybranych przedmiotów np.: szafki, stołu, dywanu

    Pokaz linijki, miarki krawieckiej. Mierzenie linijką dostępnych przedmiotów.

  • Zadania matematyczne

    str 69 „Książka „Nowe przygody Olka i Ady - Litery i liczby – cz.2” - ewentualny wydruk materiałów

    https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oia-litery-liczby-cz-2/mobile/index.html#p=71

  • lub:

Zadanie matematyczne (załącznik poczta mailowa)

 

16.04.2020 Czwartek

  • Zabawa ruchowo- naśladowcza „Mama i jej dzieci”

Rodzic naśladuje jakieś zwierzę z wiejskiego podwórka , a dziecko zgaduje co to za zwierzę   ( można pokazywać jak się porusza, a następnie jakie wydaje dźwięki. Potem zmiana dziecko pokazuje, a rodzic zgaduje).

  • Rytmiczna rozgrzewka

https://www.youtube.com/watch?v=Zg7pCZOtMXo&fbclid=IwAR3AWEYUX5HIMlo5o_uSCVyupxYV-eGwOfr9TRhHdjTqxE5bzMZ-DZffMXY

  • Zapoznanie z wybranymi przysłowiami, których bohaterami są zwierzęta, wyjaśnienie ich znaczenia.

1. Gdyby kózka nie skakała, toby nóżki nie złamała.

2.Zapomniał wół, jak cielęciem był.

3.Koń ma cztery nogi i tak się potyka.

4.Pasuje jak wół do karety.

5. Baba z wozu koniom lżej.

6.Nie kupuj kota w worku.

7.Przyczepić się jak rzep psiego ogona.

Rytmizowanie wybranego przysłowia, ilustrowanie go ruchem według pomysłu dziecka.

  • Krówka (załączniki krówka wysłane na maila)

Wytnij elementy i sklej według podanego wzoru

albo:

Zwierzęta z wiejskiego podwórka”- malowanie farbami na porowatym podłożu

Potrzebne będą: kartka papieru, białe serwetki, klej, farby, pędzel

Wykonanie pracy: Przyklej na kartce pogniecione białe serwetki, wypełnij nimi całą powierzchnię kartki. Na tak przygotowanej fakturze namaluj wybrane przez siebie zwierzę mieszkające na wsi. Tło pomaluj jasną farbą

albo:

dowolnie wybraną techniką plastyczną wykonaj pracę na temat : „Zwierzęta z wiejskiego podwórka”

  • Czy wiecie jakie produkty dają nam zwierzęta? Otwórzcie lodówkę i spróbujcie je odnaleźć. Jeśli macie ochotę - obejrzyjcie film edukacyjny: "Skąd się bierze mleko"

https://www.youtube.com/watch?v=y_gXAlEJCik&fbclid=IwAR2LB745icy5GTWwy650KL7_MRYAr0mdJYdjVnApDayG7ghS1Af3ehVmSoQ

  • Farma - nauka języka angielskiego dla dzieci

https://www.youtube.com/watch?v=S6Ait911Emo

17.04.2020 Piątek

  • Odrysuj rączkę mamy/taty na kartce. Teraz wspólnie spróbujcie dorysować takie elementy, aby powstał rysunek wybranego wiejskiego zwierzątka.

Przykłady:

https://www.google.pl/search?q=farm+animal+hand+prints&tbm=isch&ved=2ahUKEwiU0p38k8DoAhWxyMQBHdabCL4Q2-cCegQIABAA&oq=farm+animal+hand+prints&gs_lcp=CgNpbWcQAzoECAAQE1CxUFi2X2CFYWgAcAB4AIABkgGIAd4FkgEDNC4zmAEAoAEBqgELZ3dzLXdpei1pbWc&sclient=img&ei=yNOAXpTOA7GRk74P1rei8As&bih=610&biw=1280&fbclid=IwAR2HMnxA12SfqULq-BaRNRn5X-lJ9oOvqVenvHnGlagqZ-6pGgZ4vGU6EZk

  • Czy w Twoim domu masz książeczki o zwierzątkach mieszkających na wsi? Jeśli tak - poszukaj ich i obejrzyj/poczytaj razem z rodzicem. Wyszukaj wyrazy z literką „ż”
  • Posłuchaj piosenki : „Gdacze kura: Ko, Ko, Ko”, może spróbujesz się jej nauczyć śpiewać.

https://www.youtube.com/watch?v=QPqALIknKwY

  • Zadania dla przedszkolaków:

https://view.genial.ly/5e7b88dea432900da3bdddb2/presentation-co-wiemy-o-wiejskim-podworku?fbclid=IwAR13vidzA9l7XXCnhNNKjQKsHWyjAS6pNqjMc1UGY9RuYvkLwYXBVQZE0VI

  • ćwiczenia gimnastyczne

https://www.youtube.com/watch?v=VNtWgtAf8Pc&feature=share&fbclid=IwAR2gtXHrXV7IOxecGk-ebDiA7u4QvEy6B2H7ytsUaf6BySfOTX2EO6a_Y0c

  • Zatańczcie do piosenki: "Kaczuszki" 

https://www.youtube.com/watch?v=0PrpZBCuCKo&fbclid=IwAR2Gi1QWKE15kJTCCV_jdia-kLztZfk4jPwkQj8gO7CAcwOmWuFrfvy_ddE

  • Zwierzęta na wsi (gdzie mieszkają, co jedzą, co nam dają, zadania)

https://www.youtube.com/watch?v=CpcmvJTO5G4&feature=youtu.be&fbclid=IwAR1WPauZ5VerR9y3JSuq0mHfAlXQ9Q7iqsV3vkvoZEJwAafzu9gLhwBAQRQ

https://www.youtube.com/watch?v=otafWV1gsHc

 

 

 

Tydzień: 06.04 - 10.04.2020 r.

Tematyka: Wielkanoc

Serdecznie zachęcamy do skorzystania z naszych kart pracy „Nowe przygody Olka i Ady" BB+ 6 latek cz. 3, które są dostępne na stronie wydawnictwa MAC. 

Proponujemy w tym tygodniu tematy zadań ze stron: 72- 80.

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/npoia-bbplus-kp-3.pdf

oraz litera f F

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oia-litery-liczby-cz-2/mobile/index.html#p=60 

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oia-litery-liczby-cz-2/mobile/index.html#p=63  

 

Poniedziałek 06.04. 2020 r.

 

Wraz z nadejściem wiosny oczekujemy  Świąt Wielkanocnych. Zastanów się razem z rodzicami jakie  znasz tradycje związane z tym świętem. 

Wielkanocne Symbole

Chleb-  jest najważniejszym symbolem, przedstawiającym ciało Chrystusa,

Zajączek- obwieszcza wiosenną odnowę.

Koszyk Wielkanocny- święconka powinna składać się z następujących elementów:

bukszpan- to nadzieja  chrześcijan na zmartwychwstanie

ciasta- są symbolem umiejętności 

jajka - pisanki- symbolizują życie

baranek z czerwona chorągiewką-  symbolizuje Chrystusa Odkupiciela. 

masło - symbol dobrobytu

 

- Zabawa słowna- wymień jak najwięcej słów z głoską "f"  na początku w środku i na końcu,

-określ pierwsza głoskę w  słowach farba, Franek- podziel te słowa na sylaby i na głoski,

- poszukaj w ulubionej książce wyrazów z litera  f , F.

 

http://bystredziecko.pl/karty-pracy/nauka-pisania/3/f-nauka-literek.pdf  

 

http://bystredziecko.pl/karty-pracy/nauka-pisania/11/nauka-pisania-zyczenia-Wielkanoc-01.pdf 

 

Wtorek 07.04.2020 r.

Większość z nas wielkanocne jajka nazywa „pisankami", ale jak się okazuje to co czasami nazywamy pisanką w rzeczywistości nosi inną nazwę. Warto zaznaczyć, że „pisanka" jest to zwyczajowa nazwa jajek, które zdobimy na Wielkanoc. Zatem wyróżniamy następujące rodzaje pisanek:

  • drapanki, które powstają poprzez wydrapywanie na wcześniej zabarwionych jajkach różnych wzorków,
  • kraszanki powstają przez gotowanie jajka w wywarze barwnym, dawniej uzyskiwanym wyłącznie ze składników naturalnych,
  • pisanki mają różnobarwne desenie. Powstają przez rysowanie(dawniej: pisanie) na skorupce gorącym roztopionym woskiem, a następnie zanurzenie jajka w barwniku.   
  • oklejanki lub też naklejanki przyozdobione sitowiem, płatkami, skrawkami kolorowego, błyszczącego papieru, tkaniny, również nicią lub włóczką wełnianą itp
  • nalepianki powstają przede wszystkim  przez ozdabianie skorupki jajka różnobarwnymi wycinankami z papieru.
  • ażurki są wykonywane z wydmuszek.

Praca plastyczna:

Zaprojektuj swoje  wielkanocne jajko :)

http://proliberis.org/images/dla_dzieci/wielkanocne_szablony/easter_1-6_proliberis.pdf

DO ZOBACZENIA PO ŚWIĘTACHsmiley
Zdrowych, pogodnych, pełnych nadziei i wiary Świąt Wielkanocnych!

 

 

Tydzień 30.03.2020r. - 03.04.2020r.


Tematyka: Wiosenne powroty ptaków.


Serdecznie zachęcamy do skorzystania z naszych kart pracy „Nowe przygody Olka i Ady” BB+ 6 latek cz. 3, które są dostępne na stronie wydawnictwa MAC. 
Proponujemy w tym tygodniu tematy zadań ze stron 62-71:
 


30.03.2020r. Poniedziałek

 

  • Jakie znasz ptaki które powróciły do nas wczesną wiosną? (poznawanie nazw wybranych ptaków, które powróciły do nas wczesną wiosną np.bocian, szpak, skowronek, czajka, szpak).

    Przeglądnij encyklopedie, książki, albumy lub atlasy o ptakach - wyszukaj ptaki które powracają wczesną wiosną do Polski – skowronek, bocian, czajka, szpak; podziel się spostrzeżeniami z rodzicem na ich temat. Może wspólnie z rodzicem znajdziesz jakieś ciekawostki o ptakach. Przypomnij sobie cechy ptasie (skrzydła, dziób, kończyny zakończone szponami, pióra)
    Spróbuj poobserwować przez okno ptaki, ich zachowania, może uda Ci się je rozpoznać i nazwać. Podziel nazwy ptaków na sylaby, przegłoskuj nazwy które potrafisz.

  • Zabawa w słowa: postaraj się wymienić jak najwięcej słów z głoską ,,j” na początku, w środku i na końcu.

  • Określ pierwszą głoskę w słowach: jajko, Jagoda; przegłoskuj te słowa.

  • Poszukaj w ulubionej książce wyrazów z literą „J” i „j”.

31.03.2020r. Wtorek
  • Spróbuj dowolną techniką plastyczną wykonać pracę pt. „Bocian” (załącznik  kolorowanka bocian)

    Może wykonasz wydzierankę i bociana wykleisz papierem kolorowym. Dorysuj kredkami trawę, na górze kartki z prawej strony narysuj słońce, na dole kartki z lewej strony narysuj żabkę. Wykonaną pracę schowaj do teczki.

  • Zabawy słowne - podawanie zdrobnień i zgrubień do nazw ptaków np. słowo szpak -szpaczek, szpakunio......, szpaczysko........

    -podawanie czynności, jakie może wykonywać szpak (np. śpiewa, je, kąpie się w kałuży, karmi młode, fruwa, dziobie, buduje gniazdo)

  • Może obejrzysz i opowiesz „Film edukacyjny o wiośnie”.

    https://www.youtube.com/watch?v=Wjo_Q1OYTmY

  • Ćwiczenia w czytaniu

    https://www.youtube.com/watch?v=6Zqa2hDFVIc

 
Informacja dla rodziców
Na adresy mailowe podane przez rodziców - przeważnie adres mamy dziecka - wysłałyśmy wiadomość. Prosimy o zapoznanie się z jej treścią. Dziękujemy.

 

01.04.2020r. Środa
  • Zabawa w dodawanie i odejmowanie w zakresie 10 – przygotuj 10 liczmanów np.mogą to być fasolki, klocki, guziki lub inne, pobaw się z rodzicem w dodawanie i odejmowanie np. Na drzewie siedziało 7 wróbli (Dziecko układa przed sobą 7 liczmanów). Potem przyleciały jeszcze 3 wróble.(Dziecko dokłada jeszcze trzy liczmany). Ile wróbli siedzi teraz na drzewie? Dziecko liczy liczmany i podaje ich liczbę, odpowiadając na pytanie. Następnie układają działanie matematyczne 7 + 3 = 10, i odpowiadają na pytanie.

  • Rozpoznawanie i wyodrębnianie głosek z wyrazów

    Przegłoskuj słowa: ul, ule, sroka, tulipan, krokus, zawilec, trawa

    Pobaw się z rodzicem, który będzie głoskował, a Ty powiedz jakie słowo On przegłoskował.

  • Zabawa do piosenki „Duży i mały skok”

    https://www.youtube.com/watch?v=InxomdEHL8M

  • Propozycje zadań i ćwiczeń z zakresu edukacji matematycznej

    https://szaloneliczby.pl/przedszkole/

  • Matematyczny latawiec (załącznik poczta mailowa)

  • Zadbaj o zdrowie – zjedz ulubiony owoc lub warzywo

 

02.04.2020r. Czwartek

https://www.youtube.com/watch?v=FZ3pj_ZkldQ

  • Ptaki przylatujące wiosną do Polski – ptaki i ich odgłosy :

https://view.genial.ly/5e81faa63fea8d0db0df73ae/vertical-infographic-list-ptaki-przylatujace-wiosna-do-polski?fbclid=IwAR02WSqHcRdpz3wDe8niA2jifBU2nggu_Asz91zUFUZ3LvOq4vO9C9dU39k

03.04.2020r. Piątek

  • Inne inspiracje: Zabawa z alfabetem – litera „j, J": kolorowanki, czytanie globalne, ćwiczenia grafomotoryczne, ćwiczenia spostrzegawczości, karty logopedyczne.

https://drive.google.com/file/d/1715At2SrkYBKRJbVZYbN9ZqfPEnDTXiI/view

 

 

 

 

16.03 – 20.03.2020r

 

  • Porozmawiaj  z rodzicami o pogodzie, zjawiskach atmosferycznych, może założysz tygodniowy kalendarz pogody i codziennie będziesz w nim zaznaczać pogodę.

Utrwal  znajomość dni tygodnia.

  • Utrwal (z zachowaniem kolejności) nazwy miesięcy.
  • Załóż w domu hodowlę roślinki – wystarczy zwykła cebula lub fasola, którą masz w domu. Przypomnij sobie co potrzebne jest roślinie by rosła? Dbaj o nią i obserwuj jej rozwój.
  • Narysuj wiosenny obrazek
  • Poćwicz wiązanie sznurówek na kokardkę.

23.03.2020r. Drodzy rodzice!

W związku z nadzwyczajną sytuacją WYDAWNICTWO MAC Edukacja oddało do dyspozycji cyfrową wersję naszych podręczników i zeszytów ćwiczeń z możliwością wydrukowania dla pięcio- sześciolatków.
UWAGA: w przypadku wolnego pobierania plików, zachęcamy do korzystania z alternatywnej strony z materiałami: www.flipbooki.mac.pl

Serdecznie zachęcamy do skorzystania z naszych kart pracy „Nowe przygody Olka i Ady. Litery i liczby cz.2”.

Wydawnictwo MAC Edukacja udostępniło także bezpłatnie  ponad 1800 animowanych modeli 3D, filmy edukacyjne, zdjęcia, gotowe zadania i ćwiczenia interaktywne.

Dzień 23. 03. 2020 r.
 
1.  W marcu jak w garncu:
- obejrzyj zdjęcia przedstawiające pogodę w marcu.
- zaprojektuj suknię Pani Wiosny
 
2.  Utrwal pisownię poznanych liter i liczb.
Dzień 24.03.2020 r.
 
1.Określ pierwszą głoskę w wyrazie cebula.
2. Postaraj się wymienić jak najwięcej słów z głoską na początku w środku i na końcu.
3. Zabawa "Czy znasz te pory roku?"
Przygotuj duże obrazki kojarzące się z porami roku- zimą, wiosną, latem , jesienią- i małe obrazki z charakterystycznymi oznakami tych pór roku (np. bałwan, krokus, narty, szalik, strój kąpielowy, drzewa bez liści, żaba itp.).
Dopasuj obrazki do odpowiednich pór roku.

Pomocne będą  te  linki. https://vimeo.com/288696933

https://www.bibliotekawszkole.pl/inne/gazetki/87/index.php

https://vod.tvp.pl/video/budzik,wiosna,433476

 

Dzień 25.03.20r.


1.Domowe śpiewanie – utrwalenie poznanej w przedszkolu piosenki pt. „Wiosna w ogródku” Fasolki
  
- Stwórz improwizację ruchową do piosenki.

Obejrzyj program TV

Program o wiośnie

 

Posłuchaj wiersza 

Obejrzyj film

Wiosenne karty pracy

Sprawdź swoją pamięć

Zagraj, pokoloruj, zgadnij

Rozwiąż łamigłówki

Posłuchaj i powtórz


2. Wykonaj kartę pracy „Wiosenna matematyka”
Dorysuj tyle elementów, aby ich liczba była zgodna z podaną obok cyfrą.

 

26.03.20r.

1. Porozmawiaj  z rodzicami na temat znaczenia wody w życiu  człowieka.

Na Ziemi znajduje się dużo wody, a np. na Księżycu jej nie ma wcale. Jest ona bardzo potrzebna na przykład do picia. 
- Do czego jeszcze potrzebna jest woda?
- Kto potrzebuje wody?
2. Wykonaj dowolną techniką prace plastyczna: Jak możemy chronić wodę?

Wiosenne karty pracy

Policz i zaznacz - quiz

Zagraj, pokoloruj, zgadnij

Rozwiąż łamigłówki

Posłuchaj słuchowiska

Zrób to sam - kwiaty z papieru

 

27.03.2020r.

Wysiłek z samego rana bywa trudny, ale są ćwiczenia, które nie męczą, a wręcz dodają energii. Taka aktywność tuż po przebudzeniu jest bardzo zdrowa i zapewnia siły do pracy i nauki na cały dzień. Wspólna poranna rozgrzewka zacieśni także więzi rodzinne i wyrobi u najmłodszych nawyk ruszania się już od rana.

Przykładowe ćwiczenia to:

  • skłony (najlepiej na wyprostowanych nogach z prostymi plecami);
  • krążenia: kostek, kolan, bioder, nadgarstków i szyi;
  • przysiady oraz pajacyki.
  • Wszystko w seriach 10 x 3, z krótką przerwą pomiędzy. Takie ćwiczenia nie powinny zabrać więcej, niż 15-20 minut
A tutaj więcej przykładów porannych ćwiczeń :

Wiosenne karty pracy

Obejrzyj film i dowiedz sie, gdzie krasnale szukały wiosny

Rozwiąż łamigłówki

Utrwal cyfrę 0