O Przedszkolu

                                Przedszkole Publiczne Nr 12 w Rzeszowie

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NR 12 W RZESZOWIE NA LATA 2020-2025

 „Powiedz dziecku, że jest dobre, że umie, że potrafi.”

Janusz Korczak

Koncepcja Pracy Przedszkola została opracowana w oparciu o:

1.Ustawę o systemie oświaty z dnia 7 września 1991r. (Tekst jednolity: Dz. U. z 2004r. nr 256, poz. 2572 z późn. zm.);

2. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ1) z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej. Na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 1 lit. a, b, e, f i h ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 59)

3. Rozporządzenie MEN z dnia 7 października 2009 roku w sprawie sprawowania nadzoru pedagogicznego ( Dz. U. Nr. 168, poz. 1324);

4.  Kartę Nauczyciela z dnia 26 stycznia 1982r. (Tekst jednolity: Dz. U.  z 2006r.
nr 97, poz. 674 z późn. zm.);

5. Konwencję o prawach dziecka z dnia 20 listopada 1989r;

6. Statut Przedszkola Publicznego Nr 12 w Rzeszowie;

Koncepcja Pracy Przedszkola jest realizowana poprzez cele i zadania zawarte
w dokumentach szkolnych, aktualizowanych, opartych na odpowiednich podstawach prawnych, takich jak: 

- Statut Przedszkola

- Program Profilaktyki

- Program Wychowawczy

- Plan nadzoru pedagogicznego dyrektora przedszkola.

 

 

 

GŁÓWNE CELE KONCEPCJI

Priorytetem naszej działalności jest wspomaganie rozwoju i edukacji dzieci w zależności od ich indywidualnych potrzeb i możliwości, zmierzające do osiągnięcia stanu gotowości do podjęcia nauki w szkole podstawowej. Koncepcja pracy naszego przedszkola opiera się na edukacji zdrowotnej. Od wielu lat realizujemy programy o tej tematyce np. „Kubusiowi przyjaciele natury”, „Mamo, tato wolę wodę”, programy Akademii Zdrowego Przedszkolaka i Akademii Aquafresh. Nasze działania mają nas przybliżyć do certyfikatu „Sieci placówek promujących zdrowie”. Uważamy, że kształtowanie aktywnej postawy wobec własnego zdrowia i przyrody powinno zaczynać się jak najwcześniej - od przedszkola. Działaniami chcemy objąć całą społeczność przedszkolną, tak dzieci, jak ich środowisko rodzinne. Pragniemy nawiązać współpracę ze środowiskiem społecznym, aby wymieniać się doświadczeniami z innymi.

Współczesne dzieci dorastają w świecie mediów, dlatego też potrafią korzystać z urządzeń takich, jak tablet czy smartfon. Biorąc to pod uwagę, warto zaznaczyć, że obniża się wiek inicjacji korzystania z nowych technologii. Edukacja medialna jest obecnie sprawą kluczową w wychowaniu najmłodszych, gdyż dla nich medialna rzeczywistość jest zastana, w niej przyszli na świat, uczą się i będą dorastać. Naszym celem jest rozwijanie naukowych możliwości przedszkolaków, dlatego w kolejnych latach będziemy realizować program edukacji multimedialnej.

CHARAKTERYSTYKA PRZEDSZKOLA

Przedszkole zlokalizowane jest w Rzeszowie na osiedlu Andersa. Jest to dzielnica, na której głównie znajdują się bloki i niewiele domów jednorodzinnych. Przedszkole jest samorządową placówką publiczną, prowadzoną przez Samorząd lokalny- Miasto Rzeszów. Placówka ta obejmuje opieką 150 dzieci w wieku 3-6 lat. Otwarte jest w godzinach 6:30-17.00. Przedszkole posiada 6 przestronnych, widnych i doskonale wyposażonych we wszelkie potrzebne pomoce dydaktyczne, zabawki, kąciki zabaw, sprzęt audiowizualny, biblioteczkę a także meble dostosowane do wieku dzieci. Posiada również salę do ćwiczeń rehabilitacyjnych oraz logopedycznych. Dzieci mogą czuć się bezpiecznie w przestronnym ogrodzie przedszkolnym w otoczeniu zieleni, na którym znajduje się piaskownica i sprzęt do zabaw. Posiłki przygotowywane są w przedszkolnej i dobrze wyposażonej kuchni. Placówka współpracuje z lokalnymi instytucjami takimi jak: Szkoła Podstawowa Nr 8, Dom Kultury „Karton”, biblioteka, WSiZ, Dom Pomocy Społecznej, Policja, Straż Pożarna. W przedszkolu pracuje wykfalifikowana kadra pedagogiczna oraz oddany dzieciom personel administracyjno-obsługowy. Każdy z pracowników przedszkola dostrzega znaczenie edukacji przedszkolnej i jej efektywność w indywidualnym rozwoju dziecka. Zaangażowanie kadry pedagogicznej i personelu placówki umożliwia ciągły rozwój przedszkola.

 

 

 

MISJA PRZEDSZKOLA

Nasze Przedszkole promuje zdrowie, ekologię i środowisko lokalne. Najważniejsze dla placówki jest dobro dziecka. Nasze przedszkole zapewnia dzieciom opiekę oraz bezpieczeństwo, tworzy warunki dla indywidualnego i wszechstronnego rozwoju dziecka, wspiera Rodzinę w procesie wychowania i nauczania, kształtuje postawy moralne a także proekologiczne. Placówka nasza przestrzega zasad, które wynikają z Konwencji Praw Dziecka oraz promuje zdrowie fizyczne i psychiczne. Przedszkole prowadzi działalność w zakresie wychowania przedszkolnego i inne zajęcia dydaktyczne oraz rozwojowe takie jak: język angielski, rytmika, religia, zajęcia logopedyczne. Pragniemy by dziecko z radością odkrywało piękno przyrody i rozumiało otaczający go świat. Jeżeli pragniesz widzieć swoje dziecko szczęśliwe i uśmiechnięte, przyprowadź je do naszego przedszkola.

 WIZJA PRZEDSZKOLA

• Nasze przedszkole jest placówką otwartą, bezpieczną i przyjazną zarówno dla dzieci, jak i dla rodziców.
•  Wizją naszego przedszkola jest wspomagać dzieci we wszechstronnym rozwoju ich osobowości
• Dzieci wdrażane są do samodzielności w sferze intelektualnej, fizycznej, społeczno-emocjonalnej i artystycznej.
• Wprowadzamy dziecko w świat wartości uniwersalnych: dobro, piękno, prawda i miłość.
• Ściśle współpracujemy z rodzicami, którzy współdecydują i uczestniczą 
  w działaniach podejmowanych na rzecz przedszkola.
• Dzięki skutecznej promocji nasze przedszkole ma dobra opinię w środowisku lokalnym. Dobra baza, wyposażenie, estetyka pomieszczeń i otoczenia dopełnia działania dydaktyczno - wychowawcze      i wpływa na wysoką ocenę. Placówka inwestuje w nauczycieli, pracowników, bazę lokalowa, a zyskują na tym przede wszystkim dzieci. Przedszkole jest zarządzane w sposób sprawny i nowoczesny, a pracownicy mają satysfakcję ze swojej pracy.
• Nasze przedszkole jest przyjazne dzieciom. Ciągle doskonalimy swoją bazę lokalową. Sale wyposażone są w nowoczesny sprzęt, nowe meble, pomoce dydaktyczne i piękne zabawki. Nasz plac zabaw zaspokaja potrzeby ruchowe dzieci na świeżym powietrzu i zachęca do zabawy
• Działania edukacyjne przedszkola umożliwiają osiągnięcie sukcesu w szkole.
• Nasza placówka jest rozpoznawalna w środowisku ze względu na wysoką jakość edukacji i ciekawą ofertę dla dzieci.
• Przedszkole nastawione jest na rozwój zawodowy każdego nauczyciela, który jest odpowiedzialny za prace z wychowankiem, a praca jest dla niego wyzwaniem do coraz nowych rozwiązań.
• Nauczycielki znają potrzeby i zainteresowania dzieci oraz posiadają umiejętność atrakcyjnego prowadzenia zajęć. Konstruują ciekawe i bogate oferty zabaw i zadań, są dobrze przygotowane merytorycznie i metodycznie. Poszukują innowacyjnych rozwiązań, mają wysokie kwalifikacje, pracują z pasją ciągle doskonaląc swoje umiejętności
• Zapewniamy dzieciom możliwość korzystania z nowoczesnych pomocy dydaktycznych, rozwijania swoich zainteresowań i zdolności.
• Podążając za wymogami współczesnego świata, wykorzystujemy nowoczesność w edukacji przedszkolnej.
• Media i multimedia cieszą się ogromną popularnością wśród najmłodszych. Z tego powodu rośnie konieczność przygotowania dzieci do odpowiedniego korzystania z mediów. Wychowanie medialne realizowane już na poziomie przedszkola jest szansą na przygotowanie dzieci do krytycznego odbioru przekazów medialnych oraz sprawnego posługiwania się mediami jako narzędziami rozwoju poznawczego.
• Działamy metodami aktywnymi w celu rozwijania kreatywności wychowanków.
• Nauczyciele wykazują ustawiczne zainteresowanie doskonaleniem swojej pracy, autorefleksją i gotowością do współpracy,
• Organizujemy dzieciom różnorodną, bogatą w doświadczenia aktywność ruchową.
• Promujemy jest zdrowy styl życia. „W zdrowym ciele zdrowy duch” – tworzymy warunki dla promocji zdrowia.
• Kształtujemy u dzieci postawy prozdrowotne w zakresie aktywności fizycznej, higieny i zdrowego odżywiania (Eko – produkty), zachowania proekologiczne oraz aktywne postawy wobec środowiska lokalnego.
• Współpraca z instytucjami, placówkami działającymi na rzecz promocji zdrowia.
• Przedszkole umożliwia dzieciom wszechstronne poznanie przyrody.
• Rozwijamy u wychowanków szacunek i poczucia odpowiedzialności za stan
  i pomnażanie zasobów naturalnych środowiska przyrodniczego.
• Promujemy działania przedszkola i osiągnięcia dzieci w środowisku lokalnym   i regionie.
• Naszym celem jest wychowanie człowieka ciekawego świata, który go otacza.
• Ukazujemy prawidłowe postawy i zachowania związane z funkcjonowaniem
  w rodzinie i w swoim środowisku, regionie.
• Rozbudzamy zainteresowania dzieci kulturą i poszanowaniem tradycji ludowych.

 

MODEL ABSOLWENTA NASZEGO PRZEDSZKOLA

• Absolwent naszego przedszkola jest twórczy, radosny i ciekawy świata.
• Traktuje zdrowie jako wartość i wykazuje aktywną postawę wobec własnego zdrowia.
• Jest sprawny fizycznie.
• Podejmuje działania prozdrowotne i proekologiczne.
• Wykazuje własną aktywność, samodzielnie rozwiązuje problemy.
• Ma poczucie własnej wartości jako członek społeczności lokalnej.
• Potrafi współdziałać w grupie, przestrzega ustalonych reguł, potrafi radzić sobie z porażką.
• Jest wrażliwe na potrzeby innych.
• Nie obawia się występować publicznie, reprezentować grupę czy przedszkole, chwalić się swoimi sukcesami i pomysłami.
• Jest dobrze przygotowany do zadań jakie stawia szkoła.
• Jest dobrze przygotowany do korzystania z multimediów.
• Zawsze stara się osiągać górny pułap swoich możliwości.
• Rozwija swoje dary i talenty
• Jest wrażliwy estetycznie.
• Akceptuje zdrowy styl życia.
• Ma bogatą wiedzę o środowisku przyrodniczym.
• Cechuje się gotowością do działania na rzecz środowiska przyrodniczego
  i społecznego.
• Propaguje działania ekologiczne w sali, rodzinie i miejscu zamieszkania.
• Zna swoje miasto – tradycje, zwyczaje, obrzędy w swoim środowisku lokalnym.
• Czuje się Polakiem.
• Dostrzega atrakcyjność własnej „małej ojczyzny”.
• Dziecko idące dalej w świat z naszej placówki jest samodzielne, uspołecznione, pełne tolerancji, świadome swojej wartości, TWÓRCZE, zna doświadczenie niepowodzenia, ale wie, że błąd zawsze można naprawić. Jest aktywne, szczęśliwe i koleżeńskie.

 

KIERUNKI REALIZACJI KONCEPCJI PRAC
Z WYSZCZEGÓLNIENIEM KOLEJNYCH LAT SZKOLNYCH

Rok szkolny 2020/2021

Zdrowy styl życia

Głównym celem naszego przedszkola jest kształtowanie czynnej postawy wobec zdrowia, utrwalanie nawyków i przyzwyczajeń higieniczno-zdrowotnych, wspieranie rozwoju psychomotorycznego poprzez twórcze metody, a zarazem rozwijanie sprawności ruchowej dzieci, dlatego też naszym zdaniem bogacenie wiedzy dziecka o zdrowiu własnym i innych, tworzenie warunków do promowania zdrowego stylu życia, oraz nabywanie umiejętności dbania o zdrowie -to podstawa dziecka przedszkolnego. Poznanie możliwości własnego organizmu, czynników, które mu szkodzą lub pomagają w rozwoju, to również lepsze poznanie otaczającej dziecko rzeczywistości. Dzieci w wieku przedszkolnym potrzebują bardzo dużo informacji na temat zdrowia i profilaktyki. Dlatego też naszym zadaniem jako wychowawcom jest przekazywanie ich, tak aby dziecko wiedziało jakie czynniki wpływają pozytywnie na ich zdrowie.

• Promowanie zdrowego stylu życia dzieci poprzez rozbudzanie zamiłowania do zabaw, ćwiczeń i gier sportowych oraz poszerzenie wiadomości na temat zdrowego odżywiania się i zagrożeń środowiska przyrodniczego,
• Uświadamianie dzieciom, co sprzyja, a co zagraża ich zdrowiu oraz zdrowiu rówieśników,
• Podejmowanie działań mających na celu zachowanie higieny osobistej, higieny słuchu i wzroku oraz bezpieczeństwa swojego i innych,
• Poznanie zasad udzielania pierwszej pomocy,
• Wyrażanie życzliwości, tolerancji i szacunku wobec innych, zwłaszcza do osób niepełnosprawnych i starszych poprzez zrównoważony stosunek do zdrowia, choroby, kalectwa,
• Kształtowanie pozytywnego obrazu własnej osoby i radzenie sobie z emocjami w nowych i trudnych sytuacjach, w tym także do łagodniejszego znoszenia stresów i porażek,
• Zapewnianie warunków sprzyjających rozwijaniu aktywności ruchowej,
• Rozwijanie sprawności ruchowej poprzez różnorodne metody i formy prac.

  Rok szkolny 2021/2022

   Edukacja multimedialna

Naszym celem jest rozwijanie naukowych możliwości, pasji, zainteresowań przedszkolaków. Podążając za wymogami współczesnego świata, pragniemy wykorzystać nowoczesność w edukacji przedszkolnej. Poprzez zabawę połączoną z nauką dającą możliwość korzystania z nowoczesnych zdobyczy technologii takich jak: tablica multimedialna, Photon, laptop, tablet pragniemy prawidłowo zapoznać dziecko z aspektami multimediów, które są nieodzownym elementem współczesnego życia i edukacji, To również ciekawy sposób na uważne i bardziej wnikliwe spojrzenie dzieci na otaczający je świat, bliższe i dalsze środowisko. To również zaciekawienie, zaskoczenie, chęć działania, pokonywanie własnych słabości, rozwijanie umiejętności, wzbogacanie wiedzy, dążenie do celu, radość.

• Wyrównywanie szans edukacyjnych dla wszystkich dzieci.
• Pozwala na większy kontakt dziecka z dzieckiem, z rodzicami poprzez wspólną zabawę, naukę i przebywanie razem.
• Rozwijanie kreatywnego myślenia.
• Uczy pracy na komputerze i tablicy interaktywnej.
• Uczy pracy w grupie.
• Uczy nabrania pewności siebie.
• Pozwala na wnikliwe spojrzenie dzieci na otaczający świat.

Rok szkolny 2022/2023

Świat sztuki

Szczególną rolę w przedszkolu odgrywa wychowanie plastyczne. Za pośrednictwem twórczej ekspresji plastycznej i percepcji otaczającego świata wspomagany jest wszechstronny rozwój dziecka, w tym jego osobowość twórcza. Ekspresja plastyczna dziecka ma charakter spontaniczny, wynika bezpośrednio z jego przeżyć, spostrzeżeń, wyzwala wyobraźnię i fantazję. Poprzez różnorodność i atrakcyjność zastosowanych technik plastycznych możemy wpływać na rozwój tego typu zainteresowań u dzieci.

Naszym celem oprócz poznania wybranych elementów historii sztuki, jest nauczenie dzieci patrzenia na otaczający świat poprzez pryzmat kształtów i kolorów, kresek i plam, uczynienie małego dziecka aktywnym, wrażliwym i otwartym. Ważne jest, aby prace plastyczne wykonywane przez dzieci pozwoliły im odczuć sukces, który wzmocni poczucie własnej wartości i zmotywuje do dalszej pracy. 

• Poznawanie dzieł znanych artystów.
• Inspirowanie do tworzenia i rozwijania własnej wyobraźni twórczej.
• Wprowadzenie dzieci w świat dawnych i obecnych przeżyć estetycznych.
• Zmniejszenie dystansu pomiędzy dziełem sztuki a małym odbiorcą. 
• Nauczenie dzieci patrzenia na otaczający świat poprzez pryzmat kształtów i kolorów, kresek i plam.
• Uczynienie małego dziecka aktywnym, wrażliwym i otwartym. 
• wzmocni poczucie własnej wartości i zmotywuje do dalszej pracy. 
• Wykorzystywanie metod impresyjnych, tj. prezentowanie dzieł malarstwa oraz metod ekspresyjnych, czyli tworzenie dzieł plastycznych.
• Udział w wystawach plastycznych.
• Wyzwalanie u dzieci inwencji twórczej oraz stwarzanie warunków do wszechstronnego rozwoju.

 

Rok szkolny 2023/2024

Edukacja międzykulturowa

Wychowując dziecko w przedszkolu powinniśmy dostarczać mu takiej wiedzy i doświadczeń, które pomogą zrozumieć i uporządkować świat. Respektując prawidłowości rozwojowe wieku przedszkolnego, takich jak egocentryzm w myśleniu, myślenie intuicyjne, uogólniona ciekawość, uczenie się różnicowania dobra i zła, skłonność do fantazjowania, mamy szansę , jak i obowiązek być przewodnikiem małego człowieka po skomplikowanym i niedostępnym świecie społecznym. W procesie edukacji dążymy do dostrzegania i akceptacji innych kultur, poprzez poznanie tych kultur, ich tradycji, przyjęcia postawy otwartości wobec świata, porozumiewania się w skali światowej.

• Nauczenie dzieci tolerancji i poszanowania drugiego człowieka, by stały się dobrymi i empatycznymi ludźmi.
• Wypracowanie w dzieciach tolerancji na odmienność innych kultur, ludzi i zachowań.
• Zapoznanie z ogólnymi zasadami wychowania wielokulturowego.
• Zapoznanie dzieci z krajami Unii Europejskiej, kulturą i obyczajami tych krajów.
• Zaznajomienie dzieci z prawami dziecka i człowieka.
• Szacunku do drugiego człowieka, jego życia, praw i zainteresowań.
• Poznawanie innych kultur i porządkowanie wiedzy o świecie.
• Przygotowywanie do kontaktów z innymi.
• Wzmacnianie wzajemnej akceptacji i zaufania.
• Kształtowanie przynależności do grupy kulturowej, etnicznej i religijnej.
• Kształtowanie pozytywnego wzorca w stosunku do odmienności.

Rok szkolny 2024/2025

Wychowanie do wartości

Fundamentalnym etapem, a jednocześnie miejscem, w którym rozpoczyna się proces wychowania jest dom rodzinny, tutaj dziecko poszukuje wzorców, by potem kierować się nimi w dorosłym życiu. Przedszkole to instytucja wspomagająca i wspierająca rodziców lub opiekunów w wychowaniu ich dzieci, to pierwszy element edukacji wzajemnego współżycia w grupie rówieśniczej, to nauka wchodzenia w relacje, zasady, role jakie pełnią poszczególni członkowie małej społeczności. Dziecko potrzebuje nie tylko ochrony ze strony dorosłych, wsparcia, zrozumienia, wzorów do naśladowania, pokonywania swoich słabości i nieśmiałości, ale przede wszystkim przewodnictwa w odkrywaniu tajemnic otaczającego świata, kreatywności i aktywności. Wprowadzane oddziaływania wychowawcze będą spełniały niewątpliwie swoją rolę, jeśli cała społeczność przedszkola – nauczyciele, rodzice, pracownicy administracji i obsługi, a także same dzieci będą uczestniczyły w realizacji tego procesu.

• Kształtowanie poczucia wartości.
• Kształtowanie u dzieci samodyscypliny.
• Tworzenie środowiska wychowawczego opartego na wartościach zawartych w Konwencji Praw Dziecka i zgodnie z podstawą programową wychowania przedszkolnego.
• Zmierzanie do ukształtowania postawy dziecka w kierunku szanowania samego siebie, dokonywania prawidłowych i świadomych wyborów, kierowania się zasadami szacunku, poszanowania godności każdego człowieka.
• Tworzenie warunków sprzyjających rozwojowi miłości, uczciwości, tolerancji, odpowiedzialności, jedności, pokoju i patriotyzmu.
• Wspieranie procesu tworzenia hierarchii wartości dziecka poprzez swoją postawę i we współpracy z wszystkimi środowiskami wychowawczymi – rodzinną i środowiskiem lokalnym.

Rok szkolny 2020/2025

 Współpraca z rodzicami

Rodzice w naszym przedszkolu traktowani są jako partnerzy w procesie wychowania. Zadaniem wszystkich pracowników placówki jest dbałość o pozytywne relacje
z rodzicami wychowanków.

 Zadania do realizacji w ramach współpracy z rodzicami:

• 
  Dążenie do jedności i oddziaływań dydaktyczno – wychowawczych przedszkola i środowiska rodzinnego.
• Wszechstronny rozwój dziecka.
• Nawiązanie partnerskiego stosunku z rodzicami.
• Zapoznanie rodziców z realizowanymi w przedszkolu planami i programami pracy dydaktyczno – wychowawczej.
• Przekazanie wiedzy na temat funkcjonowania dziecka w przedszkolu.
• Wspieranie rodziców w celu osiągnięcia przez dziecko gotowości do podjęcia nauki w szkole podstawowej.
• Przekazywanie porad i wskazówek od nauczycieli i psychologa w rozpoznawaniu przyczyn trudności wychowawczych oraz doborze metod udzielania dziecku pomoc.
• Wzmacnianie więzi rodzinnych i relacji między pokoleniowych.
• Włączenie rodziców dzieci do życia grupy i przedszkola.
• Zaangażowanie rodziców w prace na rzecz przedszkola.
• Rozbudzanie świadomości zdrowotnej, ekologicznej i pedagogicznej rodziców

Rok szkolny 2020/2025

 

Współpraca ze środowiskiem lokalnym

• Promocja placówki i zaangażowanie w życie społeczne środowiska lokalnego.
• Podtrzymywanie tradycji organizowania imprez o charakterze otwartym dla społeczności lokalnej.
• Ciągła współpraca z instytucjami oświatowymi, organizacjami, instytucjami
   i władzami samorządowymi.
• Udział w akcjach charytatywnych.
• Organizowanie praktyk studenckich.
• Włączanie się w organizowanie na terenie miasta przedsięwzięć kulturalnych, konkursów oraz udział w niektórych imprezach o charakterze lokalnym i ogólnokrajowym.

 

Ewaluacja koncepcji

• Ewaluacja planu rozwoju placówki prowadzona będzie na bieżąco, na jej podstawie nastąpi prognozowanie kierunku zmian.
• Każdy pracownik pedagogiczny i obsługi zna koncepcję.
• Raz w roku podjęta będzie dyskusja w celu ewentualnych poprawek – wprowadzenie koniecznych zmian.
• Po zakończeniu każdego roku – sprawdzenie realizacji celów, wprowadzenie koniecznych zmian, ocena stopnia zaangażowania osób odpowiedzialnych.
• Po zakończeniu realizacji całej koncepcji – ocena efektów realizacji koncepcji, wnioski do planowania pracy w latach następnych.
• Rodzice zapoznają się z koncepcją na zebraniu ogólnym i poprzez stronę internetową, mogą również wyrażać opinie i wnioskować o zmiany w koncepcji.

 

Wskaźniki efektywności koncepcji

 

• umiejętności i zdolności dzieci
• aktywność dzieci
• oferta przedszkola
• zadowolenie dzieci
• opinia rodziców
• wyniki diagnozy gotowości szkolnej
• osiągnięcia absolwentów w szkole
• wyniki konkursów, przeglądów itp.
• znajomość koncepcji pracy przedszkola przez rodziców i nauczycieli
• imprezy i uroczystości w przedszkolu.

 

Opracowały: Edyta Graboś, Agnieszka Ślęczka, Joanna Leśniak